送小青蛙回家数学小班 幼儿园小班数学送点【diǎn】点回家的连线教案?

2025-03-16 18:38:38Biological-SciencesScience

幼儿园小班数学送点点回家的连线教案?材料介绍:  各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。  材料的投放与利用:  根据主题活动我有一双小巧手,我们将教学活动延伸到了区域活动中,并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料,孩子们通过搓、压、团等手法,将花瓶装饰的惟妙惟肖

幼儿园小班数学送点点回家的连线教案?

材料介绍:  各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。  材料的投放与利用:  根据主题活动我有一双小巧手,我们将教学活动延伸到了区域活动中,并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料,孩子们通过搓、压、团等手法,将花瓶装饰的惟妙惟肖。

幼儿园小青蛙回家音乐教案?

  活动目标:

  1、唱歌曲《小青蛙回家》,根据不同的故事情景,通过不同的幸运飞艇声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的de 情感。

  2、能根据歌《读:gē》曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

  3、体会创编的愉{yú}快和用心交往的快乐。

  4、能唱准曲调(读:diào),吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、对音yīn 乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备[繁:備]:

  青蛙纸偶一个,图(繁:圖)谱一张,电子琴。

  活动过《繁体:過》程:

澳门银河  一、引起兴趣,引《pinyin:yǐn》出主题。

  出示青蛙,师问“这是谁?”“对,天黑《练:hēi》了,小青蛙要回(繁:迴)家了。小朋友们听一听《繁:聽》它是怎么回家的?”

直播吧

澳门新葡京  二(练:èr)、新教歌曲

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  1、教师清(pinyin:qīng)唱歌曲一遍。

  2、重点《繁:點》练习基本节奏:XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

  (1)师问:“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)“瞧,我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

  (2)师唱一遍节奏后问(繁:問)“图谱中的符号表示什么意思。”“我们(读:men)一(pinyin:yī)起来学当小青蛙吧!”

  A、练【繁体:練】习两遍

  B、师幼轮《繁:輪》唱

  C、“蹦蹦”或“呱呱(gū)”处默唱

 世界杯 3、完整演{读:yǎn}唱两遍。

  师“我们(读:men)都是青蛙的朋友,让《繁体:讓》我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴(qín)齐唱表演两遍。

  三、通过不同情境的创设,表演不同的情绪情感{拼音:gǎn}。

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  1、师(读:shī)“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到,心里《繁:裏》十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢,难过的表情)

世界杯下注

  2、师“咦!青蛙妈妈一个劲澳门银河地给小青蛙打传呼【hū】,不知道家里除了什么急事,小青蛙急着往家赶,该怎么唱?谁来表演一下。”(快,着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。

  3、师“你们猜猜看,小青蛙在回家的路上会不会发【pinyin:fā】生什么事情呢?(引导幼儿讨论,发言)小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了[繁:瞭],它可想不被蛇现发,要不然蛇会吃了它的,该怎么办?”(轻轻蹦,不发出叫声)

  4、师“小青蛙躲过(繁:過)了蛇,气喘吁《繁体:籲》吁地赶到了家,来原青蛙妈《繁:媽》妈在等它吃饭呢!

  四、创编活动(繁:動)

  1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙[pinyin:wā]的歌声,它们觉得妙极了,也都唱起来了。它们会是谁(读:shuí)呢?它们会不会遇到谁,会发生什么事情呢,并根据所创编的故事情境进行歌表演)

  结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到(练:dào)了家,我们也要准备回去了,今天开不开心?开心就笑一笑,看起来大家心(xīn)情都不错哦(读:ó)!来,表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活动室)

  活动反思{拼音:sī}:

  《小青蛙找[pinyin:zhǎo]家》一课,选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括【练:kuò】聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。

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