中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课
开场白【bái】：
尊敬【pinyin：jìng】的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表[繁：錶]全体老师向大【拼音：dà】家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意《拼音：yì》图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物{拼音：wù}品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助（练：zhù）幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目mù 的：
1、初步感(澳门新葡京gǎn)知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认{pinyin：rèn}读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功（读：gōng）感。
授课开始{拼音：shǐ}：
一、教学名《练：míng》称：
蒙氏{读：shì}数学
二、教jiào 学内容：
《数物结合（读：hé）11—15》
三、教(jiào)学目的：
1、初步感[练：gǎn]知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认（繁体：認）读数字11—15。
3、尝试与(繁：與)同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教（pinyin：jiào）学准备：
1、串珠、数字拼版bǎn
2、彩色纸条、圆形小卡片【练：piàn】
3、彩圈卡kǎ 片
五、教学过(guò)程：
1、预备活动《繁：動》
师生互相问候，走线，线[繁：線]上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉澳门金沙(拼音：lì)害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太空喽《繁：嘍》！
2、集体活动【pinyin：dòng】
①感知数物结(繁：結)合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里《繁：裏》有许多彩色串珠，它们想成为[繁：爲]好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字(读：zì)卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小（拼音：xiǎo）火箭》时，小朋友都听到老师说那几个(繁：個)数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼(pīn)板、数字卡片11，再取出（繁：齣）相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串[练：chuàn]珠、数字拼图。
⑷请个《繁：個》别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣{拼音：qù}。
②游戏《繁：澳门永利戲》：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋（pinyin：péng）友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手【练澳门金沙：shǒu】边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可（读：kě）反复进行）
3、分组活《读：huó》动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起[pinyin：qǐ]去帮帮忙吧！
① 看数字（拼音：zì），贴星星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡《pinyin：kǎ》片）
③ 玩“串珠、数字拼板（繁体：闆）”。
4、交流小结，收拾《读：shí》学具。
请每组个别(繁：彆)幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、澳门威尼斯人教《jiào》学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数《繁：數》量的对应关系。
蒙【繁体：矇】氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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