#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学[繁：學]目标：
（1）使学生认识(拼音：shí)东、南、西、北四个方向，培养(yǎng)学生辨认方向的意识(繁：識)，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨澳门永利认出其余的三个方向，并能用这些词[繁体：詞]语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体tǐ 的《pinyin：de》位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南【pinyin：nán】、西、北四个方向，并用这些词语[繁：語]描述物体《繁：體》所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨(pinyin：biàn)认出其余三个方向。
教具：校《练：xi亚博体育ào》园情境图、多媒体课件。
教【pinyin：jiào】学过程：
一、联系实际（读：jì），导入新课。
师：新学期，我(读：wǒ)们介绍一下学校的【读：de】位置好吗？（出示课题：位置与方{拼音：fāng}向）
师：今天我们用东、南、西《拼音：xī》、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系【繁：係】生活，自主探索。
（一【读：yī】）学会辨认东、南、西、北
1.寻找生活中的数[繁：數]学
师：生活中，你观察过太阳是从(繁体：從)什么方向升起的吗？
师：现在坐在《练：zài》教室里观察，你能在黑板上《pinyin：shàng》的哪nǎ 个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上shàng 太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗？请大家面向(繁：嚮)东面。
2.分组讨（读：tǎo）论，合作探索
师：我们（繁体：們）借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固{pinyin：gù}运用
（1）用手势表（读：biǎo）示方位
老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求澳门金沙学生熟练掌握{wò}知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方(fāng)位
师：面向北（生：前【qián】北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西（练：xī））
面向东（生：直播吧前东，后西，左北，右南《nán》）
面向西（生[练：shēng]：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在《读：zài》方向
1.用东、南(pinyin：nán)、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方《读：fāng》位。
师：请四名学生分(fēn)别扮演公园（读：yuán）里的游乐馆《繁：館》，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游《繁体：遊》泳馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请[繁：請]两名学生分别扮演游客和导游[繁体：遊]
游客：请问我要【pinyin：yào】去海洋动物馆该怎么走？
导游：向东走{拼音：zǒu}。
………
3.介绍自己的房间《繁：間》
师：谁能用我们学《繁：學》习的方位（练：wèi）知识向大家介绍一下自己的房间是如何{读：hé}布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学(繁：學)的房间布置图。
（三）、学以yǐ 致用
学生先在操{读：cāo}场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么(繁：麼)物体。
2.学生介绍（繁：紹）校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问（繁：問），一人解答，并尝试根据所给方向寻找【练：zhǎo】目的地的活动。
三sān 、总结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北澳门威尼斯人相对的原则来确定其它【练：tā】三个方向。
四、板[繁：闆]书设计：
位置与方向（繁：嚮）
太（pinyin：tài）阳（东）
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