口才培训教案设计（繁：計）经典少儿口才教案？

经典少儿口才教案？课题：少儿讲故事，故事朗诵表演课时：两课时教学目标：1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力教学重点

经典少儿口才教案？

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两(拼音：liǎng)课时

教学《繁体：學》目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组（繁：組）织能力以及逻辑思维能力

2.通过故事朗{pinyin：lǎng}诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

教学(xué)过程：

1. 少儿讲故事shì

▲ 问(繁体：問)题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那《拼音：nà》么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的【pinyin：de】小朋友听好吗?

●世界杯.新课教学《繁：學》

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问（繁体：問）题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它（繁体：牠）们(繁：們)的名字分别叫什么?#28两个，大熊和二熊#29

问题二：大熊和二熊分别是做什么生《pinyin：shēng》意的?

#28大熊开凉帽店，二熊（pinyin：xióng）开雨伞店#29

问题三：最后熊澳门新葡京妈妈快乐（繁体：樂）起来了吗为什么?

#28快乐起来了，因为{pinyin：wèi}她转变心态，以积极乐[繁：樂]观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了#29

老师分段进行领读，要求学生shēng 点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可kě 以标注拼音

整篇领读完毕【练：bì】以后要求学生自娱乐城由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全{quán澳门永利}文#28可以每个学生读一段#29

最后要求孩子们用自己的语言复述整zhěng 个(繁：個)故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师世界杯带领同学们复（繁：覆）述全文结束教学

一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方【fāng】法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教《pinyin：jiào》学方案的设想和计划。