幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案
澳门新葡京活huó 动设计背景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班（pinyin：bān）幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说（读：shuō）“你的屁股后面有条狼尾巴”
我认为这个故事特别适合小班的小朋(péng)友开展语言活动。。
活动目（练：mù）标
1、理解儿《繁体：兒》歌内容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受【shòu】儿歌的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听《繁：聽》懂并喜欢说普通话。
教学重点澳门永利(繁：點)、难点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵（繁：誦）儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌(pinyin：gē)内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴（读：bā）、转身、伸出”等平翘舌字音。
活《读：huó》动准备
1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内[繁体：內]容。
1、
2、亚博体育 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的（pinyin：de）头饰
2、
活动过[繁：過]程（
（一）、直播吧开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做{pinyin：zuò}骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基jī 本部分：
澳门金沙1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解jiě 儿歌内容。
——出示骑马的小红[繁：紅]帽，提问：“小红帽骑(qí)着马，你们猜猜，她（读：tā）要骑到哪儿啊？”
——幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑《繁体：騎》到…家”
——“到外婆家门口{kǒu}了，我们一起来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一《pinyin：yī》张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓《繁：嚇》得转身骑马快快走。”
——外婆开始问了：“为啥不进外婆《pinyin：pó》家？”
——小朋友们你们说说：小红帽为(wèi)啥不进外婆家？
——请幼儿大胆表《繁体：錶》达。
——教(pinyin：jiào)师最后总结。
2、教师完整朗诵儿(繁：兒)歌，请幼儿认真听。
3、教师逐句教儿歌，注[繁：註]意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌【读：gē】。
（三）、结束部分：教师总结[繁：結]。
教学反思[练：sī]
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来（读：lái）编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了(le)故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌[pinyin：gē]。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上(shàng)小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满（繁：滿）童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加[练：jiā]以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的(读：de)经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生{拼音：shēng}活中孩子也会出《繁：齣》现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应[繁：應]解决有时缺少图片的问题。在以【pinyin：yǐ】后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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