学生学法指导有哪些？#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容.1、制订学习计划的方法#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法#292、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法#293
学生学法指导有哪些？
#28一#29学法指导的内容
通常教师指导学法应包括以下几个内容.
1、制订学习(繁体：習)计划的方法
#28确定学习目标，分配学习时间，选择学《繁：學》习方法#29
2、五环节常规[繁：規]学习方法
（预习方法、听课方法、复习【pinyin：xí】方法、作业方法、小结方法#29
3，学科学(繁：學)习方法
#28以各科教师特点为内容的学习方法fǎ .如学习语文的《读：de》方法，学习数学的方法，学习外语的方法等#29
#28二#29学法指导的原则《繁：則》
教师的学法指（pinyin：zhǐ）导要想卓有成效应遵从以下几项原则：
1、体现自主性#28不强制灌输，而重在【zài】引导点悟#29
2、体现针对性#28不主观开云体育臆想，掌握学情，有的放矢【pinyin：shǐ】#29
3、体现操作性#28不繁琐笼统抽象，操作方法fǎ 具体明确#29
4、体现差异性#28不搞一世界杯刀切，区分对{pinyin：duì}象分类指导#29
5、体现巩固性#28不一《拼音：y澳门新葡京ī》蹴而就，立足反复强化，长期训练#29
#28三#29学法指导方fāng 法
学法指导（读：dǎo）应体现多层次多形式；通常有这样几种形式.
l、渗透(tòu)指导
这是教师在zài 课堂上见缝插针，随时渗透.
2、讲授指导《繁：導》
这是开设学法指导课，向学生直接[pinyin：jiē]讲授学法知识.
3、交流指导《繁体：導》
这是教师组织学生总结交流《练：liú》学习经验，达到取长补短的目的.
4、点(繁：點)拨指导
这是学生在学习迷皇冠体育茫时，教师给以恰当点（繁体：點）拨提示.
5、示范指导(dǎo)
有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范，让学生shēng 效仿.
第三节 优化课堂（读：táng）设计要领
备课是基澳门银河础，优化是关键.要优化课堂教学首先必须（繁：須）要优化课
堂设计.所以帮助教师突破备课这一关，优化课堂设计[繁：計]是当前教研 科研工作一yī 项重要任务.
据北京市教育科学研究院基教所对小学教师一项调查，目前有隆辐以上的教师是完全按照或者基本按照“教材内容和教学参考书怎样要求就是怎样教”去qù 备课的.一些五六年前，甚至七八年前的语文教参，尽管有些内容（练：róng）早已过时或分析的不妥当，但仍被教师奉为“绝对正确”或虽有疑虑，却不敢更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是来自上面的条条框框.这是有害{读：hài}于教师(繁：師)的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化
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