如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认（繁：認）真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。
（1）教材的地理位置。（教材版本、学(繁：學)段、单元中的位置）
（2）教材内容简介[练：jiè]。
（3）本节内容的作《读：zuò》用，本节与前后章节之间的关系。
二世界杯、确定教{pinyin：jiào}学目标
（1）知识与技能目（pinyin：mù）标。（了解、理解、掌握、运用……知识。）
（2）过澳门新葡京程与方法目标。（采用了什么教法，通《拼音：tōng》过……体验、探索，培养了……能力。）
（3）情感态度价（繁：價）值观目标【练：biāo】。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶{yě}……情操。）
三、确定教学重点《繁：點》、难点。
教学重点指教学中的重点内[繁：內]容，是课(kè)堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些太抽（练：chōu）象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法{拼音：fǎ}。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。
四sì 、课前准备和教学课时的确定。
课前《pinyin：qián》准备的教具、多媒体课件、幻灯【dēng】片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2——3课时完成教学。
五、确定(dìng)语文教学方法。
语文常见教【拼音：澳门银河jiào】法：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有以下几种[繁：種]。
1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法、读（读：dú）书指导法等。
2.以直观为主的方法。如《读：rú》演示法、参观法等。
3.以实践为主的方法。如实验法、练习(繁：習)法、实习作业法等。
“特殊”教法有以下《pinyin：xià》几种。
1.阅读法（朗读、默读、背诵[繁：誦]）
2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演【练：yǎn】、复述等）
3.对话法（问答、谈话、讨论[繁体：論]、辩论等）
4.实践《繁：踐》法（观察、调查、访谈、参观、实验等）
5.电教法（读：fǎ）（多媒体课件、录音、视频、网络等）
六、撰(pinyin：zhuàn)写教学方案。
（一[pinyin：yī]）导入新课。（良好的导入能开启学生的[练：de]心(xīn)扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的开端是成功的一半。）
1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样[繁：樣]；“美”，给(繁：給)人以美感享受。
1.切入角度。（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法。析题法《练：fǎ》、悬念法fǎ 、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实(繁：實)物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。
（二）教学新知。阅读课的教学模式五步走。初读→细读→精读皇冠体育→巩（繁体：鞏）固练习→课堂小结。
1.初读课文。（1）解决生字词；（2）整体《繁：體》感知课《繁：課》文《pinyin：wén》内容，了解大意，把握文章结构。
2.细读课文（品味语言开云体育，理解文【pinyin：wén】意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写作方《pinyin：fāng》法）
4.巩固练习（抓重点，方fāng 法多样，由易到难）。
巩固练习的原则和要求【qiú】：（1）目标明确，强《繁：強》化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的实效。（4）创新练习，达到训练《繁：練》的创造性。
5.课(繁体：課)堂小结。
给课要求：（1）理清头(繁：頭)绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写（繁：寫）法；（5）拓展zhǎn 延伸。
（三{读：sān}）布置作业。
布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。（古(gǔ)诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业。（基础作{拼音：zuò}业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。
（四【pinyin：sì】）板书设计。
板书设计是指教师和（读：hé）学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。教书设计，是语[繁：語]文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则（繁：則）：直观性、形象性、简约性
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