托班社会教案：我是男孩还是女孩？ 幼儿园托班社会教案：认识自己的性别教学目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。教学准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张。2、裙子、短裤若干#28与班的男、女幼儿人数相等#29教学过程：#28一#29出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别
托班社会教案：我是男孩还是女孩？
幼儿园托班社会教案：认识自己的性别教学目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识[繁：識]。
教jiào 学准备：
1、男孩子、女孩子卡片各(gè)一张。
2、裙子、短《duǎn》裤若干#澳门新葡京28与班的男、女幼儿人数相等#29教学过程：
#28一【拼音：yī】#29出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
1、今天，我们班来了两位客人，他们是谁?#28一个男孩子，一个女nǚ 孩子#29
2、那么，你是男孩子，还是女孩子呢?#28教师[繁：師]帮助幼儿区分自己是{拼音：shì}男孩子，还是女孩子 #29
#28二#29请幼儿选服装，进一步认《繁：認》识自己。
2、请小朋友一起选出你爱《繁：愛》穿的衣服。#28教师进一步帮助幼儿区分性别#29
#28三#29组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
2、组【繁：組】织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
教学开云体育反思：通过(繁：過)这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。
小班教案社会礼仪《表现自己》？
活动目标1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定dìng 的自信心。
2.初步(bù)了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。
3.加深对同伴【pinyin：bàn】的了解，增进和朋友间的友谊。
活娱乐城动准备（繁：備）
1.幼儿知道自己的《读：de》姓名。
2.请一名教师扮演#30"快乐天使#30"参与情境表演；设置游戏区#30"男孩事件#30"（有（拼音：yǒu）坦克、枪、机器人等）、#30"女孩小屋#30"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物《pinyin：wù》若干。
3.教（练：jiào）学音带《我自己》。
活动过（繁：過）程
1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿（读：yuàn）望。
--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是#30"快乐天使#30"来《繁：來》了。
--#30"快乐天使#30"自我wǒ 介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。
--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？#30"快乐天使#30"想和你们做朋友，她很想知【zhī】道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告《pinyin：gào》诉她？
2.幼儿大{pinyin：dà}胆介绍自己的名字、性别、年龄。
--先请几名幼儿做示范，#30"快乐天使#30"表扬他们men 的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们(繁：們)握手交朋友。
--娱乐城请其他幼儿将自己的名字、年龄、性《pinyin：xìng》别告诉自己身边的小朋友。
--教师和#30"快乐天使#30"巡视，对那些胆小、不愿与(繁：與)朋友交流的幼儿进行个别鼓（练：gǔ）励指导。
3.游戏：男孩（拼音：hái）世界、女孩小屋。
--#30"快乐天使#30"提出游戏[繁体：戲]要求：我还给大家带来了#30"男孩世界#30"、#30"女孩小屋#30"两个游戏乐园，如《读：rú》果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
--教师和#30"快乐天使#30"分别把关两【pinyin：liǎng】个游戏[繁：戲]乐园#30"大门#30"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
--幼儿在游戏乐园自由游《繁：遊》戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋《pinyin：péng》友交（拼音：jiāo）流。
活动（繁体：動）建议与提示
作为活动延伸，此活动后可让教(pinyin：jiào)学音带《我自己》，引导幼儿说说（读：shuō）自己的特征。
此活动还可采取#30"打电话#30"、#30"猜猜谁[繁：誰]不见了#30"、#30"照镜子#30"、#30"比较男孩女孩#30"、#30"新郎新娘#30"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和（读：hé）朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。
针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及(拼音：jí)平时的教育中《练：zhōng》鼓励他们积极大胆地自我(wǒ)表现。
请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄《繁体：齡》、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正zhèng 确使用男女厕所等。
活动(繁：動)延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级澳门新葡京去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往{wǎng}能力日常生活渗透：
在角色游戏中《练：zhōng》继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园(yuán)各部门，增加锻炼机会。
家园同步：家长多带孩子出[繁：齣]门与人交往，鼓励《繁体：勵》孩子大胆、主动地向别人介绍(繁：紹)自己。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初chū 步培养了幼儿主动交jiāo 往的能力。
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