幼儿园中班教案颜色的魔法口诀？ 活动目标： 1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。 2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3．借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣
幼儿园中班教案颜色的魔法口诀？
活动目标：
1．感受欢快、流畅的音乐[繁体：樂]风格，用图谱世界杯来感受、了解ABA的曲子结构。
2．运澳门新葡京用肢体感《练：gǎn》应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。
3．借助故事情境来想象，体直播吧验【练：yàn】在音乐中变魔法的乐趣。
活《huó》动准备：
魔法(拼音：fǎ)箱、小的(de)矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法《练：fǎ》布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段56秒——2分24秒。
小班主题教案：颜色在哪里？
活动目标：1.探索周(zhōu)围事物的颜色。
2.尝试在多种颜色中寻找目标颜色。 准备：挂图《美丽的颜色》，各种颜色的小动物 过程： 1.展示各种颜色的小动物，请幼儿说说这些颜色的名称。 “你们看看这是谁啊？”（出示小动物玩具）它们有什么颜色？ 2.进行“颜色捉迷藏”的游戏：拿出红色小动物，请所有幼儿蒙上眼睛，把红色小动物放在教室内某一有红色物品的地方，或轻轻放在某位穿红色衣服的幼儿身上，请幼儿睁开眼，由教师提供线索，再请自愿的幼儿找出小动物。（换其他颜色小动物再玩几次游戏，可以请幼儿来藏小动物。） “什么颜色的小动物躲起来了？它在哪里？”
3.展示挂图《美丽的颜色》，请幼儿找一找(pinyin：zhǎo)，颜色住在哪些地方。 “这是什么(拼音：me)啊？它们有哪些(xiē)颜色？这些颜色在哪里？你喜欢什么颜色？”
4.延伸：带领孩子出去继续寻找，注意安全。 “我们到外面去找找哪些地方还有漂亮的澳门永利颜色，好不好？” 活动反思： 游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，都愿意投入到 活动中来；他们已经认（繁：認）识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。我们积极利用活动室内的环境因素和家长资源，鼓励幼儿及家长共同收集各式各样的动物玩具，丰富活动的游戏材料
同时，我们还带孩子到室外，到幼儿园这个大场地中来，继极速赛车/北京赛车续寻找颜色。在延伸活动中，我们利用学院的社区环境，和孩子一起走《pinyin：zǒu》进大自然，亲近大自然，接触大自然；让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！
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