七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元yuán 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要【读：yào】营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生shēng 长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的《de》一般方法
步骤(繁体：驟)：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查《练：chá》结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类【繁体：類】
按照形态结构分：动物、植物、其他tā 生物 按照（练：zhào）生活环境分：陆[拼音：lù]生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家（繁：傢）畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家（读：jiā）
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆《繁体：崑》虫、细菌等
水圈的【拼音：de】大部：距海平面150米内的水（练：shuǐ）层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为(繁体：爲)生物的生存提供了基本条件：营（繁：營）养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影[pinyin：yǐng]响
（1）非生物因素对（繁：對）生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的[练：de]设计
（2）生物wù 因素对生物的影响： 最常{pinyin：cháng}见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对（繁：對）环境的适应和影响
生《读：shēng》物对环境的适应P19的例子
生物对环境的【pinyin：de】影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯《练：kū》叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态《繁体：態》系统的概【pinyin：gài】念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个【pinyin：gè】湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统（繁：統）的组成：
生物部分fēn ：生产《繁：產》者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物(拼音：wù)分别称重，在一般情况下数量[拼音：liàng]做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统(繁：統)中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的(拼音：de)分解者。
9、物质（繁：質）和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级【繁体：級】越高，生物数量越少（练：shǎo）；营养级越高，有毒物质沿食【拼音：shí】物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调开云体育节能力。在一般情况下《练：xià》，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活{练：huó}动对环境的影响有许多是{练：shì}全球性的。
12、生态系（繁：係）统的类型：森林生态系统、草原生态系统【繁体：統】、农田生态系统、海洋生《练：shēng》态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意《练：yì》DDT的例子 （富集）课本26页。
第二【读：èr】单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分[拼音：fēn]； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片(拼音：piàn)标本的地方。中央有通光孔，两(liǎng)旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物《练：wù》体。
遮光器：上面有[pinyin：yǒu]大小不等的圆孔(读：kǒng)，叫光圈。每《练：měi》个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转{练：zhuǎn}动，使光线经过通光孔反射上来(繁：來)。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装（繁：裝）目镜，下端有转换器，在转娱乐城换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转{练：zhuǎn}动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动(繁体：動)准焦螺（拼音：luó）旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微{pinyin：wēi}镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反《练：fǎn》。注意玻片《pinyin：piàn》的移动方（拼音：fāng）向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大(dà)倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标biāo 本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制(繁：製)成玻片标本。
三、观察植物(读：wù)细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结[繁：結]构
细胞壁：支持、保[拼音：bǎo]护 细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的（练：de），可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡(pào)内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和[读：hé]传递遗传信息 叶绿体：进行光合(hé)作用的场chǎng 所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即《pinyin：jí》：动物细胞的结构）
细[繁体：細]胞膜：控制物质的《de》进出 细胞核：贮存《拼音：cún》和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（繁体：覈）
5、植物细胞与动物细胞的（pinyin：de）不同点：植物细[繁体：細]胞有细胞壁和(读：hé)液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基(拼音：jī)本单位。
五、细胞中【zhōng】的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质(zhì)、核酸，这些都{pinyin：dōu}是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这(繁体：這)些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择【练：zé】性{练：xìng}，有用物质进（繁：進）入，废物排出。
七[读：qī]、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把{pinyin：bǎ}二氧化碳和水合成有{练：yǒu}机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工(pinyin：gōng)厂”“发动机”。
二者联系【繁：係】：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化{huà}学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有澳门新葡京机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线《繁：線》粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在《练：zài》于细胞核中
1、多莉羊的[拼音：de]例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一(读：yī)个螺旋（读：xuán）形的梯子
4、基因是DNA上的（练：de）一个具有《练：yǒu》特定遗（繁体：遺）传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体[繁：體]，染色体的形态、数量【读：liàng】完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深(读：shēn)色； 染色体数量要《yào》保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中《读：zhōng》心是细胞核
十【读：shí】、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂{练：liè}产生新细胞
1、生物的由小长大是[练：shì]由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分[pinyin：fēn]裂 （1）染色体进[繁体：進]行复制 （2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植{pinyin：zhí}物细胞：在原（yuán）细胞中间（繁体：間）形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十【读：shí】二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成[练：chéng]的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功[拼音：gōng]能，这些形态结构相似、功能相同的【读：de】细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成【练：chéng】器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组《繁体：組》织、神经组织。四种组织按照一定的次序【pinyin：xù】构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动(繁：動)系统（繁体：統）、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人rén 的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体(繁：體)和人体
5、植物结构（繁：構）层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开【练：kāi】花植物《wù》的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的{练：de}组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
娱乐城十《pinyin：shí》三、单细胞生物
1、单(繁：單)细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫（读：chóng）的结构见课本70页图
3、单细胞生[读：shēng]物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结{繁：結}构的生物——病毒
1、病毒的种类 以寄主不[pinyin：bù]同分：动[拼音：dòng]物病毒、植物病毒【拼音：dú】、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋[练：dàn]白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物{拼音：wù}圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿【繁体：綠】色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器【拼音：qì】官的分化，而且还具有输(繁体：輸)导组织、机械组织，所以植株比较高（拼音：gāo）大。
2、孢子是一种生殖细《繁体：細》胞。
3、蕨类植物的经济意【读：yì】义在于：①有些可食用；②有（yǒu）些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔(繁体：薹)藓植物的（de）茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙（练：xì）能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山{读：shān}野的水土保持具jù 有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气《繁：氣》体十分敏感，在污染严重的城市和【hé】工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓《繁：蘚》植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的de 主要特征：结构简【繁体：簡】单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造{练：zào}的有机物可[pinyin：kě]以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可kě 食用②从藻类植物中提取(pinyin：qǔ)的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使【shǐ】用
10、种子的《拼音：de》结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子zi 叶（2片） 玉米种子：果【拼音：guǒ】皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植【拼音：zhí】物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重【读：zhòng】要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子（zi）植物。
第二章 被【拼音：bèi】子植物的一生
1、种子的萌发环境条件(jiàn)：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度{pinyin：dù}过休眠期。
澳门新葡京2、测定《dìng》种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成《pinyin：chéng》根——胚芽胚轴发育成{读：chéng}茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴[繁：軸]发育来的
4、幼[pinyin：yòu]根的生长
生长最快的部位[练：wèi]是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细（繁：細）胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株《练：zhū》生长需要的营养物质（繁：質）：氮(拼音：dàn)、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结【繁体：結】构（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成（读：chéng） 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁《练：bì》----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉 当传粉不（练：bù）足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括（读：kuò）种子的萌发、植株的生长发育、开花、结（繁体：結）果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环[繁体：環]
1、绿色植物的生活需要（读：yào）水
（1）水分在植物【pinyin：wù】体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态{练：tài}；水分fēn 是植物体(繁：體)内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响[拼音：xiǎng]植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主{拼音：zhǔ}要部位是根尖的成熟区，成熟区有大(dà)量的根毛。
3、运输途(拼音：tú)径 导管：向上输送{pinyin：sòng}水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结{繁：結}构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔[pinyin：kǒng]张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张【pinyin：zhāng】开，晚上气孔（拼音：kǒng）闭合。
6、蒸腾作用的意义[繁：義]：
可降低（拼音：dī）植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水(拼音：shuǐ)分和促使水分{拼音：fēn}在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降jiàng 水（练：shuǐ）量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物[练：wù]是生物圈中有机物的制造者
1、天（练：tiān）竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目(mù)的：让天竺葵在黑暗中把叶（读：yè）片中的de 淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片【拼音：piàn】叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖[繁：蓋]，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放{读：fàng}进水中隔水[练：shuǐ]加热，目的：脱色，溶【读：róng】解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染{rǎn}色
结论：淀粉遇碘变蓝，可(拼音：kě)见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶[繁：葉]绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储[繁体：儲]存在有机（繁体：機）物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过《繁体：過》叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储{pinyin：chǔ}存能量的有机{练：jī}物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿【繁：綠】色植物通过光合作用制造的有yǒu 机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对(繁：對)有机物的利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量liàng
6、呼吸作用的《de》概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并《繁体：並》且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运(yùn)输有机物等）不可缺少的动力，一部(pinyin：bù)分转变成热（读：rè）散发出去。
第五wǔ 章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过【练：guò】光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈《练：quān》中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝{练：lào}都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物（练：wù）的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制《繁：製》呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进【pinyin：jìn】行光合作用的各种条《繁：條》件，尤《练：yóu》其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光（guāng）合作用（130页）和（hé）呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿化祖国(繁体：國)
1、我国主要的植被（pinyin：bèi）类型（练：xíng） 草原、荒漠、热带雨林、常（练：cháng）绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森（练：sēn）林资源和草原资（繁体：資）源破坏严重
3、我国（繁：國）森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节【繁：節】 5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植zhí 物。
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