脸盆装饰画美术教案创意美术保护牙齿的教案《àn》？

创意美术保护牙齿的教案？活动目标及准备：　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根《拼音：gēn》据大班幼儿的年龄特点及实际【pinyin：jì】情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、澳门银河知道不刷牙牙齿(繁：齒)会有小细菌，会得虫牙。

　　直播吧2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙《yá》。

　　3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养《繁：養》成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活《拼音：huó》动准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份 flash动画经验材《cá澳门巴黎人i》料的准备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《纲要》指出：#30"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者#30"。活动中应力求形成合作探究式的师生{读：shēng}互动《繁：動》、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法（练：fǎ）。多通道感知法。

　　三、活动（繁：動）过程：

　　教学流程：谈话导入激发兴[繁体：興]趣dd实验操作【练：zuò】dd观看多媒体dd学习正确的刷牙方法dd延伸活动

　　（一）导入（采用谈话导入）：教师（繁：師）出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一{pinyin：yī}下外形等。

　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实《繁：實》验活动，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗（繁：嗎）？小朋友之间互相看一看。确定没(繁体：沒)有饼干了。

　　2、小实验澳门金沙。分（fēn）三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

　　3、提【tí】问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的《pinyin：de》？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其《练：qí》实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿（繁体：齒）会有小虫子，牙齿会生病。

澳门伦敦人　　（三）观看flash动《繁：動》画。

　　1.提问：这个小朋友怎【pinyin：zěn】么了？（我（练：wǒ）的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因【拼音：yīn】。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞【练：dòng】。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好《hǎo》自己的牙齿。

　　（四(拼音：sì)）学习正确刷(shuā)牙方法。难(繁：難)点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌(gē)教师示范刷牙方法。

　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙yá 不《pinyin：bù》生病。

　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们(繁：們)的牙齿白白bái 的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的（pinyin：de）。

　　（五）延伸活动：教师借助#30"牙齿真干净#30"墙式鼓励幼儿（繁体：兒）在早中(pinyin：zhōng)两餐(拼音：cān)后主动漱口刷牙。

　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教jiào 育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒xǐng 。