七年级下册语文知识点总结？一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、
七年级下册语文知识点总结？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比【练：bǐ】、烘托（繁体：託）、设置悬念《繁：唸》、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻（练：yù）、拟人、夸张、排比、对偶《练：ǒu》、引用、设问、反问、反（练：fǎn）复、互文、对比、借代、反语
四、记叙（繁：敘）文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺（繁：順）序：顺叙、倒叙、插叙
六、描【澳门威尼斯人练：miáo】写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动（繁体：動）作、神态、心理、外貌
八、描写景[练：jǐng]物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景（练：jǐng）物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体《繁体：體》相结《繁：結》合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒（练：shū）情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式《读：shì》：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺【pinyin：shùn】序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数（繁：數）字、打（pinyin：dǎ）比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小[pinyin：xiǎo]说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说（读：shuō）三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会（繁：會）环境
十七、议论文三sān 要素：论点、论据、论证
十(shí)八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证【zhèng】、道理论证（有时也叫引用论证）、对《繁：對》比（或正反对比）论证《繁：證》、比喻论证
二十、论证方式：立论、亚博体育驳论（可反驳论点、论据、论证(繁：證)）
二十一、议论文的文章的结构：总zǒng 分总、总分、分总；分的部分常常有并（繁：並）列式《pinyin：shì》、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强《繁：強》调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用{y澳门金沙òng}法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句（者…..也，为…..是， “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句
二十{读：shí}五、句子成分：
主语：表示句子主要说明的人rén 或事物，一《读：yī》般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语《繁：語》：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语 连系动词 表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主(拼音：zhǔ)要由名词、代词、形容词、数词、副词、介《练：jiè》词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之[pinyin：zhī]后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词【练：cí】不定式等。
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语《繁：語》
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式（pinyin：shì）和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰[繁体：飾]的词前(读：qián)或句首。
宾补：补充说明宾语，用形容词，名《pinyin：míng》词，动词不定式充当
（一）某句话在文中的作用yòng ：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙(拼音：xù)文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文（拼音：wén）作辅垫；总领下文；
2、文中：承(拼音：chéng)上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中澳门永利心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小{xiǎo}说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身shēn 的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻（练：yù）、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地（练：dì）写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强【qiáng】语气、一气呵成等；
答题[繁：題]格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和《pinyin：hé》思考；
答题格式(shì)：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问（繁体：問）：强调，加强语气等；
4、对比（读：bǐ）：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强(qiáng)语气
（三）句子（练：zi）含义的解
这样的题目，句子中往往有一个词语或短（练：duǎn）语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法(fǎ)。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗[繁：嗎]？为什么？
动词：不行。因为该词（繁：詞）准确生动具体地写出了……
形容《ró直播吧ng》词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副fù 词（如都，大都，非常cháng 只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否{拼音：fǒu}调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅[繁：淺]入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣{pinyin：kòu}，不能互换。
（六）段意的归纳【繁体：納】
1．记叙文《练：wén》：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人(pinyin：rén)＋事。
2．说明文：回《繁体：迴》答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说【pinyin：shuō】明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样[繁：樣]，
格式：用什么论证方法证明了（论证{pinyin：zhèng}了）＋论点
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