小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充（pinyin：chōng）满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值zhí 的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡泡pào 水
【活《拼音：huó》动目标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水（练：shuǐ），从而体验科学活动[繁体：動]的快乐。
2．观察各种洗xǐ 涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象{pinyin：xiàng}的好奇心。
【活动准备《繁：備》】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤[繁：滌]用品；人手杯（繁：盃）水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活{读：huó}动过程】
1．提问引起幼儿兴趣[pinyin：qù]。
#281#29师：是（pinyin：shì）不是所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用[练：yòng]清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法(fǎ)做出能吹出泡泡的{拼音：de}水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变biàn 成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法《pinyin：fǎ》，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制(繁：製)作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的（pinyin：de）杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化[练：huà]。
师：洗[pinyin：xǐ]衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子【练：zi】里的水发生了什么变化?
开云体育 3．比较加入不同洗《练：xǐ》涤用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗{拼音：xǐ}发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水《练：shuǐ》却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行（练：xíng）观察、比(bǐ)较就行。
3．吹泡(读：pào)泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡[pinyin：pào]。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个（繁体：個）小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡直播吧水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡《练：pào》水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品《pinyin：pǐn》，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子（拼音：zi）里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察《读：chá》泡泡的形状、颜《繁体：顏》色。
活动(dòng)二吹泡泡
【活动目《读：mù》标】
1．通过尝试使用{读：yòng}不同形状的工具吹泡泡并观察泡《pinyin：pào》泡的变化情况，培养对探索活动[繁：動]的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体验（繁体：驗）成功的愉快。
【活动准备(bèi)】
用铁丝绕澳门博彩成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡(pào)泡的工具。
【活动过【pinyin：guò】程】
1．引发幼儿兴《繁：興》趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。开云体育#28出示各种形状的【拼音：de】铁丝框。
2．探索用不同（读：tóng）形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆（读：yuán）圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝（繁体：絲）框：这是什么形状?你觉得用它[繁：牠]吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述《练：shù》自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记(拼音：jì)录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
澳门金沙我的猜想【pinyin：xiǎng】
实验后的结果(pinyin：guǒ)
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡[pinyin：pào]泡，以证买【练：mǎi】目己的猜{cāi}想。
老师询问孩子：你拿【pinyin：ná】的铁丝框是什么形状的?吹出的泡[pinyin：pào]泡是什么《繁：麼》形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起{拼音：qǐ}小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆《繁体：圓》圆的。
3．尝试更多、更特tè 别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在zài 一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具(pinyin：jù)也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同（读：tóng）的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动[繁：動]】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动【dòng】：抓泡泡。
【设计评[繁：評]析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较（读：jiào），激发起强烈的好奇心，而老师注重孩hái 子的相互交流，把问题留给孩子自己解(pinyin：jiě)决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的(de)对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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