铺被子生活技能教案？铺被子生活技能教案。现在。每个家庭用的被子都是用被套套的。其实好多方法。有的方法把。被套反过来羊毛被垫上去，然后两边一直把它往下一拉就可以了。科学活动教案分类？大班科学活动教案《树
铺被子生活技能教案？
铺被子生活技能教案。现在。每个家庭用的被子都是用被套套的。其实好多方法有的方《fā澳门巴黎人ng》法把。被套反过来羊毛被垫上去，然后两边一直把它往下一拉就可以了。
科学活动教案分类？
大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧。活《练：huó》动目标：
1. 能用恰当的语言{读：yán}表达分类的方法和结果。
2.学习按一定特（读：tè）征给物体多次分类并统计、记录。
3.培【pinyin：péi】养幼儿手眼协调的能力。
4.幼儿能积极《繁体：極》的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备澳门银河(繁：備)：
1. 两种不同大小、颜[繁：顏]色、形状的树叶模切卡片每人一套。
2.分类记录表、彩[繁：綵]笔每人一套，教师记录表范例一张。
3.音乐《彩虹秋天》《找zhǎo 朋友》。
活动《繁：動》过程：
1.导【练：dǎo】入
教：孩子《zi》们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么?
澳门伦敦人 幼《pinyin：yòu》：树叶…….。
教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈（繁：媽），这不老师把它们带到咱班里来(繁体：來)了，我们一起来认识一下它们吧。
2.引导幼儿观察树叶《繁体：葉》，并发现它们的不同。
教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?#28幼：不一样#29。
教：哪些地方不一样（繁：樣）?#28幼儿：形状、颜色、大小不一样#29。
#28教师小结：对这些“树叶宝(繁：寶)宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶《繁体：葉》的有多叶的#29。
3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论【lùn】并确定分类标准。
1#29 引导幼儿探索分类.#28强调把话说(shuō)完整#29
教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点直播吧，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师[繁：師]。
2#29教师巡回，并为幼(pinyin：yòu)儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。
4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类(繁：類)记录。
澳门金沙 1#29分卡片（piàn）教师讲解记录表的使用方法#28播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成#29。
2#29幼儿操作，教师巡【拼音：xún】回指导。
3#29教师讲评记录情况《繁：況》
5.玩游戏(xì)“我的朋友在哪里”
1#29教师介绍游戏玩wán 法和规则。
2#29幼儿游戏，教(拼音：jiào)师指导。
6.找班内有相同特征（繁体：徵）的物品，结束活动。
活动反思{sī}：
这次（练：cì）的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动【pinyin：dòng】“树叶分类”，这节活动主《练：zhǔ》要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都【拼音：dōu】紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。
在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引（读：yǐn）导(繁：導)孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就jiù 让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度(dù)不够，以至于孩子分的种类比较多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。
分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪(繁体：聰)明了，在说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜{pinyin：yán}色一样”“我们都是平头”，这样的语言，孩子们的想象力分反应能力太强了。
总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多学习（繁：習），领导、老师们[繁体：們]的建议我会及时改正，在以后上课我会从环节【繁：節】设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有更高的提升。
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