六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿《繁体：願》意去吗？（出示情境图）看，比赛已经(繁：經)开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数《繁：數》学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能澳门永利提《pinyin：tí》出以下问题：
（1）1、2、3号（繁体：號）海豚谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的（拼音：de）短？短了多少？
（3）直播吧企鹅和鲸{pinyin：jīng}鱼比赛游泳，谁游得快？
教师（繁：師）有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳理知[练：zhī]识
1、回忆知识【pinyin：shí】。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单[繁：單]元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在《zài》这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识（繁体：識）。
小组合作交流，梳理知识点（给足学(xué)生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建[pinyin：jiàn]知识网络。
在全班展示交流，教师（繁：師）根据学生的回答灵活板书：小数的意义[繁：義]、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩[繁：鞏]固知识
1、谈话：同亚博体育学们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的（pinyin：de）本领当一名合格的
小裁cái 判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解《pinyin：jiě》答。
3澳门新葡京、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识shí ？）
四、拓展[pinyin：zhǎn]延伸 解决问题
（一《练：yī》） 填一填。
1、用（拼音：yòng）小数表示下面各图的涂色部分。
写(拼音：xiě)作：（ ） （ ） （ ）
读作(读：zuò)：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表（繁体：錶）示。
澳门金沙（二） 解决问(繁体：問)题。（课件出示：）
第一小(xiǎo)组同学身高情况统计表
姓xìng 名
李明(míng)
陈晨《读：chén》
王【wáng】薇
杨[繁：楊]阳
刘（读：liú）一刚
身高《pinyin：gāo》
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一yī 小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮《读：ǎi》的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法{拼音：fǎ}）
（2）最高的同学《繁体：學》与最矮的同学差了多少米？
（请学生在（读：zài）练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一【练：yī】下。
（学《繁：學》生提问题、解答问题）
（三）找一找zhǎo
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知（读：zhī）识来解决？自己先想一想，再(pinyin：zài)在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总结
谈话：请同学们想一yī 想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用《yòng》你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什《读：shén》么？
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