说课稿的基本步骤？一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标
说课稿的基本步骤？
一、说教材
1、教材的澳门银河地（练：dì）位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本（练：běn）节教材在本课、本书中的de 地位和作用。
2、教{读：jiào}学目标：
根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识shí 问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制(繁：製)定出三维学习目标。
3、教《拼音：jiào》学重点、难点：
从教学内容、课标要（pinyin：yào）求、学生实际、理论层次、对学生shēng 的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法
依据《纲要》、课标[繁：標]的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂【pinyin：táng】设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：
1、澳门银河参与式(shì)
2、讨论式【shì】
3、互动式《pinyin：shì》
4、体验(繁：驗)式
5、研究性学xué 习
6澳门伦敦人、谈话、对话、辩论(拼音：lùn)、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等
三、说澳门金沙学法(pinyin：fǎ)
依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合《繁：閤》作【zuò】、探究等方式方法。达到体验中感悟情《pinyin：qíng》感、态度、价值观活动中归纳知识参与中培养能力合作中学会学习。
四、说教【拼音：jiào】学程序
主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用《pinyin：yòng》的教具、设计的练习xí 、学法的指导等。并说出你（pinyin：nǐ）这样设计的依据是什么。
五、说板《繁：闆》书
一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很（读：hěn）紧张，你可以提前写在zài 一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调(diào)控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的
说出（读：chū）这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直(zhí)观《繁：觀》形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
说{pinyin：shuō}课的要求：
1、要正确认识上课与说课的（读：de）区别。
上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的，完成《练：chéng》教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有一定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动.说课则不同，是极速赛车/北京赛车由说课教师给特殊听众#28领导，专家或同行#29唱#30"独角戏
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