初中信息技术化学教学分析教学中的信（xìn）息技术有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常规性教学方fāng 法

1. 讲授《shòu》法

讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践(jiàn)中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息(拼音：xī)技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方《练：fāng》法。讲授法的优点是：

（1）利(pinyin：lì)于教师充分发挥主导作用；

（2）教师可以由易到难、由浅入深地传递信息，利于学(繁：學)生接受；

（3）易于教师控制所传《繁：傳》递的内容，所授知识系统性、逻辑性强【qiáng】，单位时间的效《pinyin：xiào》率高；

（4澳门新葡京）不《pinyin：bù》受学生数量上的限制；

（5）可以锻炼教师的多种教学[繁：學]能力。

讲授澳门永利法的局限在于（繁：於）：

（1）教师要有较强的语言《拼音：yán》表达能力和组织听讲的能力；

（2）不易发世界杯挥学生的主动性、独立性、创造性，易形成以教《练：jiào》师为中心的教学模式；

（3）学生要有较高的自觉性和（练：hé）听讲能力；

（4）局限于教(jiào)材系统性强的内容和较高年级的课堂；

（5）只强（繁：強）调学科知识的结论，易束缚学生的思维；

（6）易削【xuē】弱实用知识和实验技能的教学，影响学生《pinyin：shēng》适应社会生活和实际操作的能力；

（娱乐城7）课(繁：課)堂交流与沟通方式单调；

（8）难以顾及学生的兴趣及需要上的个《繁体：個》别差异。

讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语言向学生生动地描绘信息的{de}产生、存储、传输等过程及实验方法与操作步骤；后者指教师向【练：xiàng】学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲授法成功的基本要《练：yào》求是：

（1）讲授的内容要具有科学性和hé 思想性；

（2）内容安排要合乎信息技术《繁：術》知识内在逻辑与学生认识发展的顺序；

（3）语言要准确精练，生动形象，避免照本宣科。

2. 交流式教{pinyin：jiào}学法

交流式教学法采取案例研究、角色扮演、问题解决、分析xī 调查、实验操作、设计讨论等多种方式教授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高（pinyin：gāo）学习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流式教学法的教学过程包括以下几个【练：gè】基本步骤：

（1澳门新葡京）提出问题，激发（繁体：發）学生学习要求；

（2）阅读、查找资料或通过实验操作，自学新【pinyin：xīn】知识；

（3）开展交流活动，促进能力（pinyin：lì）培养；