语文万能公式口诀？语文万能公式#28一#29语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插
语文万能公式口诀？
语文万能公式#28一#29语(繁体：語)文阅读分析常用名词
一、表达{练：dá}方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比[读：bǐ]喻、拟[繁：擬]人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙#28追叙(繁：敘)
四·人（练：rén）物描写的方法：
1、肖像#28外貌《练：mào》#29描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写
2、正面描写与侧面烘(拼音：hōng)托
五、常见写作方[读：fāng]法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反（读：fǎn）衬、先抑后[繁：後]扬、以小见大、托物言志、
借物(拼音：wù)喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒幸运飞艇情、借景抒情、情景交融
九、语句在文章篇章结构上的{de}作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下#28过渡#29、前后照(pinyin：zhào)应、首尾呼（读：hū）应、总
结全文、点{练：diǎn}题、推动情节发展
十、语句在（pinyin：zài）表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘（拼音：hōng）托人物形象#28或人物感情#29、点明中心#28揭示主旨#29、突出主《pinyin：zhǔ》题#28深《练：shēn》化中心#29
#28二#29典型题实[繁：實]战兵法
词曲小知zhī 识
词牌名#28或曲(繁体：麴)牌名#29表示词#28或曲#29的格律，而题目则限定[练：dìng]词#28或曲#29的内容。
如《补(繁体：補)算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的（拼音：de）作用：
1、表[繁：錶]引用#28引用人物对话、诗文句等#29
2、表特定称谓#28特殊含[pinyin：hán]义#29
3、表否定、反语《繁体：語》、讽刺等意味
4、表强调[繁：調]。
词语的比较#28选词(cí)填空#29：
1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细《繁体：細》辨别两个词在程度、适用范围、感【pinyin：gǎn】情
色彩的方面的区(繁：區)别。
2、选【pinyin：xuǎn】好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
语句作用、含义分fēn 析题：
1、句中用（yòng）了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表【pinyin：biǎo】转折关系用【pinyin：yòng】了关联词“不但……
而且……”之类，这类关联词表递进[繁：進]关系，两者用意都在于强调后者。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特{拼音：tè}色、语言特色，如用【读：yòng】了什么修
辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲[繁：講]求对称或准（繁：準）确严密……再评思想内涵，即阐明这
一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪{练：dí}、教育……
4、分析一句话的含义也可从分[拼音：fēn]析关键词入手，着重体会关键词在特定【pinyin：dìng】语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句【拼音：jù】话，要紧扣住说明内容、说明对象的（拼音：de）特征和说明文语言的《练：de》特
色#28准确、生(读：shēng)动#29。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所【读：suǒ】渲染的特定气氛、表达的感情、人[拼音：rén]物形[练：xíng]
象的特点[繁体：點]等。
社会环境描写《繁体：寫》的主要作用：
1、交代作品的时代背景【pinyin：jǐng】。
2、在回答时必bì 须结合当时当地的时代背景{pinyin：jǐng}，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什
么样的社会现实（读：shí）。
自然环境描写#28景物描写#29句的主要作{练：zuò}用：
1、表现地域风光，提示时间(jiān)、季节和环境特点
2、推动情节《繁体：節》发展
3、渲染气氛fēn
4、烘{pinyin：hōng}托人物形象#28或人物心情、感情#29
5、突出、深《练：shēn》化主题。
句子在(zài)文章结构上的作用分析：
1、对上文#28或全文[练：wén]#29：照应上文、首尾呼应、总结上文#28或全文#29
2、对下文：引起下{pinyin：xià}文，打下伏笔、作铺垫
3、对上下《读：xià》文：承上启下#28过渡#29。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会{练：huì}：
1、用第一人《pinyin：rén》称
2、采用1 2 或1 3 的形式，先用[读：yòng]一句话(huà)概括出自己的看法或体会，再用两三句jù 话谈谈理
由，可以摆事实、也可以讲道理，如题（读：tí）目有相关要求，还要《练：yào》注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写xiě 心理活动：
1、必须用第一人[练：rén]称
2、必须仔细(繁：細)研读具体语境。
提炼（繁：煉）中心、主题
要注意体会[繁体：會]本文的主要内容(读：róng)和作者写作本文的目的以及蕴涵《练：hán》在文中的思想感情。注意一
些常{cháng}用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙（繁：敘）了……，描【练：miáo】写了……，介绍了……，通过……，
等等，如概括写作目的和思{练：sī}想感情，一般用：表[繁体：錶]达……、抒发……、赞美……、歌颂……、
揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭{练：jiē}示……、反映……等。
说明文中词[繁：詞]语作用的认识与辨析：
主要有两种题型[pinyin：xíng]：
A、“××”词好在哪(拼音：nǎ)里?
★答题方式（练：shì）：用了“××”词，生{拼音：shēng}动地#28准确地#29说明了事物的特征，能够激发读者的
兴趣#28符合(繁：閤)实际情况，具有科学性#29。
B、“××”词能不《读：bù》能删掉?
★答题（读：tí）方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发{练：fā}读者的《读：de》兴趣，去掉
就没有这种【繁体：種】效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化huà 用了“××”词[繁体：詞]，准
确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段#28各种文体#29中（读：zhōng）指代词指代对象的判断：
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其[拼音：qí]他、以上、如此、此……
2、一般是【拼音：shì】往前找
3、找到之后，将找到的内容放在指代词所《读：suǒ》在句中读一读，看是否适合。
#28三#29语文应试答题方法、技巧qiǎo
知识积累与运【yùn】用
一、书《繁体：書》写题：
1、认真(zhēn)规范书写2、不出现错别字3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学{pinyin：xué}会
审题（繁体：題）。
二、选xuǎn 择题：1、直选法2、排除法
三、修改病句的原则：能改（pinyin：gǎi）一处不改两处。
1、删减2、添加3、替【tì】换4、换位5、重组
五、语言运用(读：yòng)：
1、语境表达：话题统一，句序合理《pinyin：lǐ》，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言{读：yán}环境，注[繁：註]
意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语 表达内（繁体：內）容 询问
2 仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表《繁体：錶》现手法保持一致内容保持一[拼音：yī]致，语意连贯，
话题统一[读：yī]。
3、缩句：满足压缩要求，要有概括性（pinyin：xìng）找中心句、段找出主要（读：yào）成分排[练：pái]除干扰项。
4 句式转换：陈述句与反问句（jù）、感叹句三者间的转换直接叙述变转述。
阅读题技巧《练：qiǎo》
#28一#29、记《繁：記》叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找（拼音：zhǎo）答案或找解答的依据。
#281#29能理解（拼音：jiě）词语（繁：語）的表(拼音：biǎo)面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果
#282#29能确定词语《繁：語》指zhǐ 代的内(繁：內)容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.
二《读：èr》、文章概括：
内容概括#28一(读：yī)句话概括故《练：gù》事情节#29：人物和事件#28抓要点(拼音：diǎn)概括，推动情节发展的要点必须要
#30#30首尾的关键句必须扣[繁：釦]住#29
中心思想概括：如:“本文通过某人做某事【读：shì】，表达了(le)作者对__ 赞美与敬佩之情[练：qíng]等，赞美
了他#28人物性格、精神品质[繁：質]#29
三：主旨句(jù)的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修（繁体：脩）辞方法及表达作用
比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达（繁体：達）了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感(pinyin：gǎn)情。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起（拼音：qǐ）伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了le #28的情感#29，使文章有起伏。
模式: #281#29.点明何种表现手法#282#29. 表现{练：xiàn}了什么内容#283#29.表达了怎样的感情? 如：此句运(繁：運)用
了，从而生动形《xíng》象表现了，表达了
五、记叙顺序{pinyin：xù}及作用?
#澳门威尼斯人281#29 顺叙#28按事情发（繁体：發）展先后顺序#29作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
#282#29 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文《pinyin：wén》章的可读性.
#283#29 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富[拼音：fù]，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结{繁体：結}构上承上启下内容上画龙点睛.
六、文wén 章段落语句的主要作用有： #28必（练：bì）须从内[拼音：nèi]容、结构两个方面来进行做答#29
1、结构上：承(chéng)接上文、开启下文、总领《繁体：領》下文#28引出下文#29、承上启下#28过渡（读：dù）#29、照应前文#28开
头#29首尾（wěi）呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化{huà}主题、画龙点睛
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下澳门金沙伏笔、为后文作铺《繁：鋪》垫、
欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托澳门银河物言志(zhì)等。
象征、托物言志作用:使表达委(练：wěi)婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时【练：shí】代背景渲染气氛、烘托人物心情，展《练：zhǎn》示人物
的性xìng 格、推动情节的发展等等。
七、评价（繁：價）感悟类
评价：“是【拼音：shì】不是shì ”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问
题的看{读：kàn}法。
启示从原文引出评价表明态度《读：dù》及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把{拼音：bǎ}题目中所
要求的【练：de】全部答出。
八、懂得【读：dé】常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法{pinyin：fǎ}有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧(拼音：cè)面#28间接#29描写：其他的人或
事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩《繁：綵》
作用是：揭示人物性格，展现（繁：現）人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加【练：jiā】鲜明突出.
九、记叙文语言风格：亲切自然口《练：kǒu》语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称(繁：稱)作用：
第一（练：yī）人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中zhōng 的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客[pinyin：kè]观内容，有比较（读：jiào）宽广的活
动(繁：動)范围。
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