科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知（练：zhī）识与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找【pinyin：zhǎo】出组成它们的材料性质的《拼音：de》不同；能认识到磁力的大小和距离（繁：離）的关系。
过《繁：過》程与方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析【读：xī】，将课上学[繁：學]到的知识用于生活实（繁：實）际中。
情《pinyin：qíng》感态度与价值观
培养学生科学探究精神，养成认真细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学重(zhòng)点
通过实验探究初步[练：bù]认识磁铁的力量。
教学（繁体：學）难点
通过实验让学生认{pinyin：rèn}识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱《拼音：ruò》。
教学准【zhǔn】备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁[繁：鐵]、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉《繁：釘》、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别《繁体：彆》针、纸盘。
教学过《繁：過》程
（一）魔术激趣，提出问[繁：問]题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学【练：xué】课堂。今天[pinyin：tiān]老师给大家带来了一个神奇的魔术，你们想不想看呢？
学生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁[繁：鐵]在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲(拼音：qū)别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后[繁体：後]导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板开云体育书课题：14、磁铁的力量《liàng》
（二）大胆猜测，实(繁：實)验验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些（读：xiē）物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲（繁体：講）讲你的体验？
生1：磁铁[繁：鐵]能吸铁。
师：它能吸铁吗？好，谁（繁：誰）再谈谈？
生shēng 2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几(繁：幾)种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁《繁体：鐵》。咱们都知道（练：dào）磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉子zi 。
生2：磁铁吸铁等金属【pinyin：shǔ】的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱zán 们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起（pinyin：qǐ）看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小（练：xiǎo）组长负责协调实验；
（2）、将实验材《读：cái》料从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就《练：jiù》在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏[繁：欄]打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格（练：gé）的下方；
（4）、磁铁非常易(拼音：yì)碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻(繁：輕)放，拿铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把材料收《读：shōu》回袋中放到小组长桌子的右上角，就不能再动了[繁体：瞭]；
同时出示温馨小提tí 示：孩子们认真倾听别人的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做zuò 到吗？
生（读：shēng）：能。
师(繁：師)：老师相信你们也能做到。小组长上前领取（pinyin：qǔ）实验材料开始实shí 验。（指导实验）
澳门新葡京小组汇报《繁：報》总结。
学生在汇报总结（繁：結）时教师板书：被磁铁(tiě)吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作[pinyin：zuò]用。
2、活动二：哪种情况吸得多（练：duō）？
师：既然磁铁有吸(读：xī)引力，老师这（繁体：這）里的磁铁为什么吸不到那位同学的曲[繁体：麴]别针，生：离得太远。
师：告诉我怎《读：zěn》样才能吸住？
生：离近（读：jìn）点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之(zhī)间的距离《繁体：離》有关。教师追问：哪种情况吸得多？那（读：nà）如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准（繁：準）备的实验报告单（2）按上(shàng)面的方法去做一做，提示大家注意：
正确《繁体：確》使用尺子竖着时要直，不能倾斜《读：xié》；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试《繁：試》验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：距离[繁：離]近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引力【pinyin：lì】弱
（三）知识应用{pinyin：yòng}及拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取（练：qǔ）出杯中的(de)曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁《繁：鐵》在日常生活中的应用图片。
（四）总娱乐城结收获【繁：獲】，体验成功
鼓励学生谈谈这(繁：這)节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应【练：yīng】用呢！科学探索的道【读：dào】路是无止境{jìng}的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获！
澳门金沙板书(拼音：shū)
14 磁铁的力(lì)量
距离越近，吸得多，吸引力越澳门新葡京强[繁体：強]。
磁铁吸铁质[繁：質]物
距离越远，吸得少，吸[练：xī]引力越弱。
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