最新《xīn》雅思g类阅读评分标准 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分fēn 的评分制，四个项目独立记分，最后所得(dé)成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听（读：tīng）力评分标准

　雅【拼音：yǎ】思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读《繁：讀》评分标准

　雅思阅读考试的评分标准【练：zhǔn】是[pinyin：shì]分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同（繁体：衕）的评分标准。

雅（拼音：yǎ）思写作评分标准

　首先雅思写作[练：zuò]考试《繁：試》要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同《繁体：衕》的。

Task1#2820分[练：fēn]钟，150字#29

G类:书信类题目，投诉信，请求信《练：xìn》，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也【pinyin：yě】有流程图和示意图等

Task2#2840分[读：fēn]钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持chí 或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或《读：huò》者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为（繁体：爲）主

由于（繁体：於）考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任(拼音：rèn)务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里《繁：裏》的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数[繁：數]据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合[繁体：閤]的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔接{练：jiē}#29

文章通过（繁体：過）一定的（读：de）衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇《繁体：匯》和句子构成#29

文章的de 语言表达。5分或5分以下的作文一般语法《练：fǎ》错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以《pinyin：yǐ》上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论（繁体：論）证#29

充分并且有力的。需要（读：yào）运用多种论证手法

Ideas #28内容（练：róng）#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉(读：shè)及的题材《cái》不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

E澳门银河vidence #28论据(繁：據)#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点（繁：點）要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质zhì 量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及[练：jí]文章中代词，关联词，同义反义词等的（练：de）运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句《读：jù》子的构成#29

与Task1大致【繁：緻】相同。

以Task1为(繁：爲)例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的（读：de）考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有(yǒu)用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不（读：bù）恰当或(pinyin：huò)不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接jiē 手段，但（pinyin：dàn）句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言澳门威尼斯人，所运用的词汇量充足，尝试（繁体：試）运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

#澳门金沙28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和(pinyin：hé)复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思sī 口语评分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官guān 们的雅《读：yǎ》思口语评分标准，主要从以下四个方面来评分。

　流{拼音：liú}利性与连贯性fluency

　词汇多{练：duō}样性vocabulary

　语法多样（读：yàng）性grammar

　准确性xìng 发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数《繁体：數》线）

9分《拼音：fēn》

　表达流利《lì》，极少出现重复或自我纠正(读：zhèng)的情况；出现犹豫是基于（繁体：於）思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔《繁体：銜》接手段的使用完全恰当

　完全且恰当地展开话（繁：話）题

　准确自如地使用（yòng）词汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习语（繁：語）

　自如得体地使用语(繁：語)法结构

　除了出现英语[拼音：yǔ]为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点【pinyin：diǎn】，能表达微妙的差异

　表达过程中始终【繁：終】灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无障碍(繁：礙)

8分

　表达流{liú}利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找(zhǎo)合适的语言

　连贯且恰当地展开话题(繁体：題)

　词汇使用丰富（练：fù），运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见(拼音：jiàn)的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的改述《pinyin：shù》

　灵活地使用多种语法结[繁：結]构

　除极其偶然情况下出现的不(读：bù)当或简【繁体：簡】单的/非系统性错误外，大[拼音：dà]部分语句准确无误

　使用多样的发(繁：發)音特点

　表达过程中灵活地使用多《练：duō》种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响(繁体：響)极小

7分#28澳大利亚技术移民[读：mín]分数线#29

　表达详(拼音：xiáng)尽，幸运飞艇并无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现《繁：現》重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地{练：dì}使用一系列连接词和语篇标记

　灵（繁体：靈）活地使用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见[繁体：見]的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择《繁体：擇》不甚恰当

　有效【pinyin：xiào】地进行改述

　较灵活地使用[pinyin：yòng]一系列复杂的语法结构

　虽然反复（读：fù）出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表[繁：錶]现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数线(繁：線)#29

　表现出充分交流的意愿，但dàn 有时由于偶尔的(pinyin：de)重复、自我纠正或犹豫而缺乏连(繁：連)贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持【chí】一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇huì 量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行改述（拼音：shù）

　结合使用【拼音：yòng】简单与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错（繁：錯）误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度不一【练：yī】

　展现出某些有效使用发音(澳门银河yīn)特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本能理解，但部分[练：fēn]单词或音发音不准确导[拼音：dǎo]致有时《繁：時》清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西《xī》兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及{pinyin：jí}/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接词及语(yǔ)篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则（繁体：則）表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的【读：de】话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时失【练：shī】败

　能使用基本的句型，且具有合理的(de)准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成（练：chéng）某些理解困难表现出[繁体：齣]4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分#28英国预(繁：預)科分数线#29

　作答有明显停顿(繁：頓)，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有[读：yǒu]时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉xī 的{pinyin：de}话题仅能表达基本意思，且经常用词{练：cí}不当

　很hěn 少尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句【读：jù】

　常(读：cháng)出现错误，且会造成误解

　使用有限的发音特[练：tè]点

　尝试表现【pinyin：xiàn】多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听(繁：聽)者理解造成一些困难

3分{读：fēn}

　表达过程中[拼音：zhōng]出现长时间停顿

　连接简单句的能力有限《练：xiàn》

　仅能简单作答，且经常无{练：wú}法表达基本意思

　使用简（繁体：簡）单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇匮乏{pinyin：fá}

　尝试使用基本句型，但（dàn）准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很（练：hěn）多含有2分水平（pinyin：píng）中部分表[繁：錶]现以及4分水平中部分积极表现

2分(读：fēn)

　大部分词汇间{练：jiān}出现长时间停顿

　几乎无法进行沟通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达[繁：達]通常【读：cháng】无法理解__1分

　无法(读：fǎ)进行沟通

　无《繁体：無》可供评分的语言。

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