教子读书的文言文{wén}阅读答案 陈谏议教子文言文阅读理解答案，急求！在线等待？

陈谏议教子文言文阅读理解答案，急求！在线等待？【试题】1. 下列句中加点的词语解释不正确的一项是 A．不可驭：驾驭 B．蹄啮伤人多矣 ：踢 C．汝为贵臣：你 D．而偿其直：直接2.下列句子翻译不正确的一项是（ ） A．不见是马：没有看到这匹马

陈谏议教子文言文阅读理解答案，急求！在线等待？

1. 下列句中加点的词语解《练：jiě》释不正确的一项是

A．不可驭：驾驭（繁：馭） B．蹄啮伤人多矣 ：踢

C．汝为贵臣：你 D．而偿其直：直{拼音：zhí}接

2.下列句子《读：zi》翻译不正确的一项是（ ）

A．不见是(读：shì)马：没有看到这匹马。

B．谏议遽招(zhāo)子：谏议马上召来儿子。

C．贾人安能蓄之：商（读：shāng）人又怎么能养它呢？

D．戒仆养之终老：让仆人rén 养它到老。

3.对上面短文的理解不正确的一项是（pinyin：shì）（ ）

A．陈谏(拼音：jiàn)议“急命人追贾人取马”是怕劣马“移祸于人也！”

B．陈谏议的儿子[练：zi]陈尧咨处事为人淳朴、忠信、宽容。

C．“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈【chén】谏议的赞扬评价。

D．“陈谏议教澳门永利子”这则短文印证了《论语》中“已{yǐ}所不欲，勿施于人”这句名言。

【参考答案(pinyin：àn)】

1． D

2． D（警告仆人把那匹马养（繁体：養）到老死不准再卖出）

3． B

寒假作业，文言文阅读，教子以义方翻译？

以教疼子{拼音：zi}（也作“疼子以教为贵”或“人爱其子当教子成人”等）

【世界杯原文{wén}】

石碏谏卫庄公曰：“臣闻世界杯爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄、奢、淫、逸，所自邪也。四者之来，宠禄过也。”自古知(pinyin：zhī)爱子不如教，使至于危辱乱亡者，可胜数哉！夫爱之当教之成人

爱之而使陷于危辱乱亡，乌在其能爱子也？人之爱其子者多曰：“儿幼，未有知耳，俟其长而教之(拼音：zhī)。”是犹养恶木之萌芽，曰俟其合抱而伐之（拼音：zhī），其用力顾不多哉？又如开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为易也。

【澳门新葡京注释】

1、石碏（què）：春秋《繁：鞦》时卫国大夫。

2、卫庄公：第一个卫庄公是卫国第12代君主，姓姬，名扬，前757——前735年在位，在位23年。据《左传·隐公三年》和《史记·卫世家》记载，卫庄公曾娶齐庄公的女儿庄姜为妻，庄姜不仅长得漂亮，而且温柔贤惠，但却没有生育，卫国人作{拼音：zuò}了《硕人》诗来赞美庄姜。卫庄公还娶了陈国的姊妹花历妫、戴妫，历妫生了孝伯后就死了，戴妫生了姬完，就是以后的卫桓公，庄姜对桓公视若己出。庄公的(de)另一个姬妾生了公子州吁，因喜好武事深得庄公宠爱，大夫石碏曾劝谏庄公，让他赶快定下太子，并好好管教公子州吁，以免发生祸患，卫庄公不听，继续宠爱州吁，卫庄公死后，桓公继位，州吁与石碏的儿子石厚杀了桓公，州吁自立为君，因失掉民心众叛亲离，问计与石碏，石碏设计将二人除掉，因此还留下了传诵千古的“大义灭亲”的历史典故。

3、爱：疼爱ài 。

4、义方：行事应该遵守的规范和道理。《逸周书·官人》：“省其居处，观其义方。”《左传（繁：傳）·隐公【pinyin：gōng】三年》：“石碏谏（繁体：諫）曰：‘臣闻爱子教之以义方，弗纳于邪。’”后因多指教子的正道，或曰家教

义，合宜的道德《pinyin：dé》、行为或道理。方，方法；道理。

5、弗：不《pinyin：bù》能。

6、纳于邪：接受错误的东西。或交给人错误的东西。纳，接受（读：shòu）。于，受

邪（练：xié），不正。

7、骄奢淫逸：骄横、奢侈《练：chǐ》、荒淫、淫荡。

8、自邪：从错误思想产[繁：產]生。来，产生。

9、四者之来：这[繁：這]四样毛病产生shēng 。之，结构助词，用在主谓之间，取{读：qǔ}消句子的独立性。

10、宠禄：谓给予宠幸和富贵。

11、不如《练：rú》：比不上。

12、使【练：shǐ】：致使。

13、危辱{拼音：rǔ}：危险与屈辱。《列子·说符》：“人不尊己，则危辱及之矣。”

娱乐城14、乱亡：败乱灭亡。《管子·明法》：“人主专以其威势予【练：yǔ】人，则必有劫杀之患；专以其法制予人，则必有乱亡之祸。”

15、胜数：数得尽(繁体：盡)；数得完。

16、夫：句首发(fā)语词，无实义。

17、乌在其能爱子：主谓倒装句，正常语序为：“其能爱子乌在”，意为“他能疼爱孩子（的特点或表现）在哪里啊”，可以意译为“怎么能够算是疼爱孩子呢[pinyin：ne]”。乌在，宾语前置句，疑问句中（读：zhōng）疑问代词作宾语前置，即“在乌”（在哪里）。乌，疑问代词，哪里。

18、人【拼音：rén】之爱其子者：定语后[繁：後]置句，正常语序为“爱其子人”，意为“疼爱【pinyin：ài】他的孩子的人”。“之……者”辅助表示定语后置。

19、有知：有知觉；有知识。这里指懂《pinyin：dǒng》道理。

20、俟：等；等到。

21、是：这【pinyin：zhè】。

22、犹(yóu)：如同；好像。

23、恶木之萌芽：定语后(繁：後)置句，正常语序《练：xù》为“萌芽恶木mù ”，意为“萌芽时期的劣树”。恶木：贱劣的树；不成器的树。

24、合抱：两臂环抱。多形容树身之粗大。《老子》：“合抱《拼音：bào》之木，生于毫末【pinyin：mò】。”

25、伐：砍伐。这里指修剪[练：jiǎn]。

26、其（拼音：qí）：那时。

27、顾《繁：顧》：反而；反倒。

28、曷若：何如。用反问的语气表示不如。曷，相{拼音：xiāng}当于“何”，疑问副词，哪里。并不是“何不”的（练：de）意思

若，动词(繁：詞)，比；比得上。

【译文】

石碏向卫庄公进谏说：“我听说疼爱孩子，要教给他行事应该遵守的规范和道理，不能让他受错误思想的影响。骄横、奢[练：shē]侈、荒淫、淫荡，就是从错误思想产生出来的的。这四样毛（读：máo）病产生，就是家长给予他的宠幸和富贵过多造成的。”自古以来就知道疼爱孩子不如教育孩子，（因为父母不教育孩子而）使他到危险、屈（pinyin：qū）辱与败乱、灭亡的情况，如何可以数《繁体：數》得完呢！（所以）疼爱他就应当教育他长大成人

疼爱他却[繁：卻]使他危险、屈辱与败（繁体：敗）乱、灭亡，怎么能够算是疼爱孩子呢？疼爱自己的孩子的人大都说：“孩子还小，还不懂事啊，等他长大了以后再教育他。”这就好像是培养了一棵萌芽时期的不成器的树，说等它长粗了才砍伐修剪它，那时用力不是反倒更多吗？（这）又像是打开鸟笼子把鸟放出去再去捕捉它一样，像解开马的缰绳放开马而后去追赶它（繁体：牠）一样，还不如不打开笼子、不解开缰绳做起来容易啊。

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