二年级下册加减乘除混合运算法则有哪些？加减乘：例如12 2-3#2A4=2加乘减：例如12 3#2A2-5=13乘减加：例如3#2A8 4-3=25乘加减：例如3#2A6 5-3=20减加乘：例如20-2 3#2A2=2
二年级下册加减乘除混合运算法则有哪些？
加减乘：例如12 2-3#2A4=2加乘减：例如12 3#2A2-5=13乘减加：例如3#2A8 4-3=25乘加减：例如3#2A6 5-3=20减加乘：例如20-2 3#2A2=24减乘加：例如20-2#2A6-3=5除减加：例如30÷5-3 6=9除加减：例如30÷6 12-4=13除乘加：例如40÷4#2A3 2=32二年级下册主要教学目标：借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？
我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。
眼看期末统测考试就要来临。班里有一{pinyin：yī}个孩子世界杯的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关。
71_35=（）大多【duō】数孩子口算都能解决掉。这是个退位减法。个位上的1减5不够，要借位，借1顶《繁：頂》10，然后在计算。可是这个孩子每每都是个位上如果像这种1减5不够减的，他都会搞出发明来，掉过来用5减去1等于4
所《pinyin：suǒ》以结果人家答案就是44。
就像这脑筋，你觉得他能读（繁：讀）懂应用题里面的数量关系吗？
二年级这册数学应用题，新增加的的知识点就是乘法和除法的引进。所以应用题部分除了一两道在一年级基（读：jī）础上学习的100以内的连加、连减、加(jiā)减混合《繁：閤》应用题，出现多的就是有关于乘法和除法的应用题。
出现错误较多的是除法fǎ 应用题。举个事例。
题1，就是shì 求（读：qiú）4个7是多少(shǎo)？求几个几是多少用乘法算式。所以这个列式为：7x4或4x7都可以。
题澳门新葡京2，就是把一个数平均分《拼音：fēn》成几份，求每份是多少。用除法。列式为：28÷4=7（人）
题3，就是求一个数里面有几个另一个数。也就是28里面有几个[繁：個]7，有几个7，就可以分成chéng 几组。这也是用除法算式。列式为：28÷7=4（组）
二年级还引进了倍数概念。有澳门银河两（繁：兩）种题型。
求qiú 一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，还是用乘法。
求一个数是另一个数的几倍？用除法《pinyin：fǎ》计算。
可是我班里的孩子，这样的题，统统写成乘法。
读不懂题意，理不清楚里面(繁：麪)的数《繁：數》量关系。把知识学的de 非常死。学了乘法就都用乘法，教一个除法，换一个乘法应用题，他还用除法。
天天怄的我想吐血。这样的孩子没有啥好办法。只有边练题，边总结。教会他看到题以后怎皇冠体育（练：zěn）么去思考最终怎么解决掉这道题。
从量变到质变吧！量是（读：shì）有了，却没有质的飞跃，最多是有点小开窍。今天考试又出现了《繁：瞭》错误。
第一小题。正zhèng 好买的是蛋糕。买了7个。可是下面的算式就楞léng 给你写成7x7=49（个）
到现在我还气的de 心脏疼呢。
题主问的上二年级[繁：級]不会做应用题咋办。我真的没有更好的办法。掰烂揉碎，讲的别(繁：彆)的孩子都不愿《繁体：願》意听了，他还是学不会。我也有点崩溃。
现在我作为老师，我开云体育想问问各位网友朋友们，你们有啥高明的方法吗？交流下好【pinyin：hǎo】不？期待友友们留言，帮助一下像这样的学困生们。
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