幼儿音乐教育评价的作用有？（1）反馈作用。学前儿童音乐教育的形成性评价、终结性评价等都能够对教育效果作出反馈。（2）诊断作用。学前儿童音乐教育的评价具有#30"诊断#30"的作用。通过评价不仅可以指出现状和了解差异，而且还能够指出造成现状和产生差异的原因，从而给教育活动带来真正的诊断和改进的效果
幼儿音乐教育评价的作用有？
（1）反馈作用。学前儿童音乐教育的形成性评价、终结性评价等都能够对教育效果作出反馈。
（2）诊断作用。学前儿童音乐教育的评价具有#30"诊断#30"的作用。通过评价不仅可以指出现状(繁：狀)和了解差异，而且还能够指（拼音：zhǐ）出造成现状和产生差异的原因，从而给教育活动带来《繁：來》真正的诊断和改进的效果。
（3）促进作用。评价在某种意义上是一种比较。有比较才能有鉴别，才能在比较【pinyin：jiào】和鉴别中显示其本身[pinyin：shēn]的价值。教师如果能在音乐教育过程的每一次实施中，从教师、儿童、环境和材料等方面作出一定的评价，并以此为基础进行下一层次教育活动的设计和实施，就可以#30"走弯路#30"，从而使教育活动产生最优化的效益
经常性的评价也能够用为一种积累，为幼儿园及同行间的交流提供gōng 丰富而实用的参考信息，进[繁：進]而影响和促进音乐教育课程的发展、应用和推广。
幼儿小班走路音乐课听课记录与评价？
1、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。（1）教师带幼儿与澳门金沙现场老师用歌声问好，简单练声shēng 。
（2澳门永利）教师带领幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节(繁：節)奏型。
2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分澳门威尼斯人【fēn】，整体感知歌曲。
（1）教师示范念白部分fēn 。
（2）幼儿边拍手边随节奏练习念《繁体：唸》白部分。
（3）创编肢体动《繁：動》作，随节奏边做动作边数高楼。
（4）随音乐边念白边《繁：邊》用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。
3、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和[pinyin：hé]附点音符。
（1）教师示范说歌词。
（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止《pinyin：zhǐ》符和附点音符。
（3澳门博彩）教师范唱，幼儿配合说念《繁：唸》白部分。
（4）由慢到快地完(pinyin：wán)整学唱歌曲(qū)，并用（读：yòng）肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。
（5）分两组合作练习说唱chàng 歌曲。一组念白一组演唱，交换练习。
4、用各种形式一起澳门威尼斯人歌唱，感受和音乐（繁：樂）一起玩的快乐。
（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习（读：xí）幼儿的内心(pinyin：xīn)节奏和语汇。
（2）完整演唱歌曲并表演念(繁：唸)白部分，激发演唱的兴趣。
（3）与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌gē 唱。
听课评析: 歌曲中的附点音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止（练：zhǐ）符，尝试《繁：試》表现歌曲欢快{读：kuài}活泼的情绪。
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