幼儿园有趣的水教案？ 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的《练：de》材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习(拼音：xí)者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
直播吧二、过程实(繁：實)录
（一）活huó 动目标：
1.在尝试活{拼音：huó}动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水{shuǐ}。
直播吧（二）活【拼音：huó】动准备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组娱乐城（繁体：組）一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑[pinyin：sù]料小篮、有洞塑【练：sù】料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（三（练：sān））活动过程：
1、教师导[繁：導]入课题
（1）出示一杯(bēi)清水
师：瞧，今天我{拼音：wǒ}给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探【读：tàn】索水的秘密。
（2）幼儿{pinyin：ér}猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有{拼音：yǒu}些什么《繁体：麼》东西吗？
幼：有的说(拼音：shuō)水里有开云体育条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是《pinyin：shì》怎么知道的？
幼：有的说一看（拼音：kàn）就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么[繁：麼]？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说[繁：說]看不出。
教师从米里拿出塑料《pinyin：liào》彩球。
小结：水是无色透{pinyin：tòu}明《拼音：míng》的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿[繁：兒]的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让(繁：讓)幼儿自己感受水是透明的。）
2、幼儿(繁：兒)进行尝试操作。
（1）盛《读：shèng》水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑[pinyin：sù]料袋、小篮、请你们选
一样来盛水《练：shuǐ》，看看会怎样？
幼A：小容器里的水跑到了（繁：瞭）盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水（读：shuǐ），拎起篮子水没了。
澳门伦敦人 幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不(bù)住。
小结：水shuǐ 会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水（读：shuǐ）会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的《读：de》体验，为下一[练：yī]尝试活动奠定了基础。）
（2）溶解实验《繁体：驗》
师：请[繁：請]小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取（读：qǔ）几样东西放入你(nǐ)的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿《繁：兒》尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流【pinyin：liú】实验结果。
师：谁来告诉大家实验《繁：驗》中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放（读：fàng）在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花晶放fàng 在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在zài 水中。
幼《拼音：yòu》C：糖、盐、菊花晶放在水中【pinyin：zhōng】都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小（pinyin：xiǎo）朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这（繁：這）几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被{读：bèi}水溶解。
幼：有yǒu 的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有（读：yǒu）的说感冒(mào)冲剂。
（评：提供《pinyin：gōng》多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得《练：dé》到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼（拼音：yòu）儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）
3、引导幼儿保护水【shuǐ】
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河《hé》水发[繁：發]黑、发臭，鱼儿都死了（繁体：瞭），也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东（繁：東）西丢进河里。
幼B：工厂里污水不(读：bù)能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞(繁：撈)上来。
幼D：让治污水的叔叔把(bǎ)水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚(gāng)才水杯里的水倒到水（读：shuǐ）桶里，可千万不(pinyin：bù)能乱倒呀。
（评：教师适当引导，使shǐ 幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的de 环保意识。
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