小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？小班数学《漂亮的圣诞树》 执教： 朱虹活动目标：1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式， 并尝试用两种物品进行间隔排列。2.感受圣诞节的快乐节日氛围
小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》
执教（pinyin：jiào）： 朱虹
澳门金沙活(拼音：huó)动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式， 并尝试用两种物（练：wù）品进行
间隔澳门新葡京(gé)排列。
2.感受圣诞节的快(pinyin：kuài)乐节日氛围。
活【huó】动准备：
大礼物盒、自制（读：zhì）圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、
礼物{读：wù}盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干
活动（繁：動）过程：
一.装饰《繁澳门永利：飾》圣诞树
l 教师扮演圣诞老人出示圣诞(繁：誕)树
-----这棵（练：kē）树上有什么颜色的球？
l 拿出(chū)礼物盒发彩球
-----猜猜【练：cā澳门金沙i】礼物盒里会有什么礼物？
l 请【pinyin：qǐng】幼儿摸礼物
要求：请每个[繁：個]宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
--澳门威尼斯人---说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么（繁体：麼）颜色的？
游戏小球找朋友yǒu ：寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼物，这《繁：這》次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
l 幼儿装饰圣诞树《繁：樹》
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树《繁体：樹》上变(繁：變)出AB模式。
二.欣赏圣(shèng)诞树
l 请幼儿欣赏圣诞[繁：誕]树
----你觉得哪一条装饰得最好《pinyin：hǎo》看？为什么？
肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的《pinyin：de》理由。
l 引导幼儿观察AB模式{pinyin：shì}
----这《繁体：這》条好看的彩带是怎么装饰的？
----- 两个靠在一起的（读：de）小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？
小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个[繁体：個]隔着一个的样子很漂《读：piào》亮。
三《练：sān》.自己装饰圣诞树
l 提供两《繁体：兩》色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进行装饰操作。
l 将【pinyin：jiāng】幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证
--- 说说你是怎么装饰彩带的de ？
----哪些xiē 彩条漂亮？为什么？
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼yòu 儿积累一个AB模式的经验。孩{pinyin：hái}子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进[繁：進]行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣诞树”活动（读：dòng）所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复（繁：覆）制、扩展、创造及转《繁体：轉》换）
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目（拼音：mù）标还可以怎样设计一节小班[pinyin：bān]模式【pinyin：shì】的活动？
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