雅思g类写作评分标准细则 雅思{sī}学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听【tīng】力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分《pinyin：fēn》制，四个项《繁：項》目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标（繁：標）准

　雅思听力达到《pinyin：dào》6分需要在总共40题中对23-26题。

雅【读：yǎ】思阅读评分标准

　雅思阅(yuè)读考试的评分标准是分为A类和G类两种的（读：de）。针对留学和移民的(pinyin：de)考生，有不同的评分标准。

雅思写(繁体：寫)作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成【练：chéng】两篇作[读：zuò]文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字{练：zì}#29

G类:书信类题目，投诉信，请求信{pinyin：xìn}，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱(zhù)状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分fēn 钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题{pinyin：tí}出现的原因并提出相应的解决{练：jué}办法。

评分并不【pinyin：bù】是两部分平均，而是以Task2为主

由（读：yóu）于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任（读：rèn）务#29

G类：书信作文应该完成书[拼音：shū]信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图[繁：圖]表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不[读：bù]相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔（繁体：銜）接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫{练：jiào}语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的【拼音：de】连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构成《练：chéng》#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错（繁：錯）误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和【练：hé】句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论[繁体：論]证#29

充分并且有力的。需要运用《读：yòng》多种论证手法

Ideas #28内容(róng)#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于【pinyin：yú】词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写(繁：寫)作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据#29

关键要合理【拼音：lǐ】，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况

Co娱乐城mmunicative Quality #28交流【练：liú】质量#29

大体上与《繁体：與》Task 1的Coherence and Cohesion相同（读：tóng），也《练：yě》涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子的构(拼音：gòu)成#29

与【yǔ】Task1大致相同。

以Task1为例[pinyin：lì]，一名在IELTS学术类考试中写作获【繁：獲】得6分的考生，达到这一等级（繁：級）对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到（pinyin：dào）写作任务各(读：gè)项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息（拼音：xī）和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句{拼音：jù}内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时(拼音：shí)指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方fāng 面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和hé 构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方{拼音：fāng}面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流（练：liú）。

　雅思口语（繁体：語）评分标准

　环球雅思为各位考生整理了（繁体：瞭）考官们的雅思口语评分标[繁：標]准，主要从以下四个方面来评分。

　流利性与[繁：與]连贯性fluency

　词汇多《练：duō》样性vocabulary

　语法多样性[练：xìng]grammar

　准确性发[拼音：fā]音pronunciation

　雅（拼音：yǎ）思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分[练：fēn]

　表达流利，极少出现重复或(读：huò)自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语[繁：語]法

　表达连贯，衔澳门新葡京接手段的使用完全恰当（繁体：當）

　完全且恰当地（练：dì）展开话题

　准确自如地使用词汇（繁体：匯）来谈论任何话题

　自然且qiě 准确地使用习语

　自如得（pinyin：dé）体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结[繁：結]构

　准确运用丰(繁：豐)富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各(gè)种发音特点

　听者理lǐ 解毫无障碍

8分fēn

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情（读：qíng）况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在[pinyin：zài]少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当地展开话题(繁体：題)

　词汇使用丰富，运用(拼音：yòng)自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及{练：jí}习语，偶尔欠准确

　按需《练：xū》进行有效的改述

　灵活地使用世界杯多种（繁：種）语法结构

　除极其偶然情qíng 况（繁：況）下出现(繁：現)的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多样(繁体：樣)的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音【读：yīn】特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理lǐ 解的影响极小

7分#28澳大利亚技【读：jì】术移民分数线#29

　表达详尽，并澳门永利无明显困[繁体：睏]难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正【pinyin：zhèng】

　具有一【读：yī】定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇（读：huì）讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇《繁体：匯》及习语[繁体：語]，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地《pinyin：dì》进行改述

　较灵活地使用一(读：yī)系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错(繁体：錯)误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积(繁：積)极表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数（繁体：數）线#29

　表现出充分交流【练：liú】的意愿（繁体：願），但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性【读：xìng】

　能使用一系列连接词及语篇标[繁：標]记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达《繁体：達》清晰

　基本上能成{读：chéng}功地进行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经（繁体：經）常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度《pinyin：dù》不一

　展现出某些有效使用发音特点《繁：點》的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听（繁：聽）者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时(shí)清晰度下降

5分#28加拿{读：ná}大移民、新西兰移民分数线#29

　通《练：tōng》常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接(pinyin：jiē)词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的{pinyin：de}交流时则表达不畅

　能谈论熟（拼音：shú）悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成[读：chéng]功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合理的(de)准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错{练：cuò}且会造成某些理解困《繁：睏》难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分#28英国预[繁体：預]科分数线#29

　作答有明《练：míng》显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用（练：yòng）简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但对不熟（练：shú）悉的话（读：huà）题仅能表达基本意思(sī)，且经常用词不当

　很少shǎo 尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少【拼音：shǎo】使用从句

　常出现错误，且[练：qiě]会造成误解

　使用有限xiàn 的发音特点

　尝试表现多种发音《读：yīn》特点，但频繁出现偏差

　经常出[拼音：chū]现发音错误，对听者理解造成一些困难

3分《练：fēn》

　表达过程中出现长时间停[pinyin：tíng]顿

　连接《拼音：jiē》简单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意思(读：sī)

　使(piny世界杯in：shǐ)用简单词汇表达个人信息

　讨（繁：討）论不熟悉的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几（繁体：幾）句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中(拼音：zhōng)部分表《繁：錶》现以及4分水平中部分积极表现

2分

　大{dà}部分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟通（拼音：tōng）

　仅能说出零散的单[繁：單]词或预先背诵的几（读：jǐ）句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进行沟通【pinyin：tōng】

　无可供评[繁体：評]分的语言。

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