该不该让一年级的孩子写日记？天方夜谭！一年级的孩子刚刚上学，没一定的识字量和阅读量做基础，就要拔苗助长，这不是打着鸭子上架嘛？就别难为孩子了！别着急，慢慢来，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，总不能一口吃成个胖子不是？任何事物的发展都有自己的客观规律和程序，教学自然要按教学的规律来！一年级绘画日记如何做？1.准备1张卡纸和一些a4纸，彩笔2.卡纸做封面，画上自己喜欢的图案3.a4纸和卡纸装订好
该不该让一年级的孩子写日记？
天方夜谭！一年级的孩子刚刚上学，没一定的识字量和阅读量做基础，就要拔苗助长，这不是打着鸭子上架嘛？就别难为孩子了！别着急，慢慢来，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，总不能一口吃成个胖子不是？任何事物的发展都有自己的客观规律和程序，教学自然要按教学的规律来！一年级绘画日记如何做？
1.准备1张卡纸和一些a4纸，彩笔2.卡纸做封面极速赛车/北京赛车《繁：麪》，画上自己喜欢的图案
3.a4纸和卡纸澳门永利（繁：紙）装订好。
4.a4记录绘直播吧【繁：繪】画时间，绘画内容，创作灵感
一年级小孩写日记用什么本好一点？
一年级小孩子的日记本最好选择田字格的日记本，这样写日记的时候字也比较容易写得规范，起到一个练字的作用。大小和他们的田字格本差不多大就行了，因为才开始写日记，他们也不会写的太多，这样的大小正好合适。不要太厚30--50页就差不多了。一年级孩子如何写日记？
一年级的孩子写日记其实很简单，不要弄复杂，孩子就会喜欢做了。一、孩子的日记要做到想到什么写什么。
孩子写日记不愿意写，最主要的原因是他们不知道从哪些方面去写。写这里还是写那里，他们并不清楚。这种时候，就是训练孩子把自己想到的写下来，想到什么写什么，不要有任何的犹豫。在这个过程中，我(拼音：wǒ)们可能会发现孩子写的语句有时候不通顺，为什么会这样？就(pinyin：jiù)是因为他们对文字的表达还不熟练，所以，出现这种情况时，先不要急着让们改《gǎi》来改去，先让他们多写一段时间。有一个轻松真实的体验，在内心里感觉到写日记就是这么简单的一件事情。
然后，再进行适当的引导，比如某个句子可以适当的改一改，某个词语澳门新葡京可以适当的改《练：gǎi》一改，但一次修改的时候不要多，就一个或两个就行。
另外，孩子刚刚写，可能会重复[繁体：覆]不断地写同样的内容，今天很高兴，明天很高兴，后天还是很高兴……这些都是正常情况，他才熟悉这种表达方式，当然要使劲地用出来。所以，对于这世界杯些写法，我们都不建议修改，等他写上一年半载的时候，再提提意见，换个句子来表达同样的心情。
二、孩子在写日记过程中，要注意思路的连贯性训练。
孩子在写日记过程中，难免会有不会写、写错字甚至写错的情况。这时，我们建议孩子不要停下来，一定要让思维连贯起来，让想到什么写什么的思路不要断掉。不会写的字，就写拼音，拼音也不会写，可以画个图形表示；遇到写错字、写错的情况下，也不要去修改，直接往后面去写。注意，这是一种非常重要的输出思维的训(繁：訓)练，孩子写成什么样子不重要，重要的是有没(拼音：méi)有每天都坚持让孩子(zi)写，而且还是一直写，持续不断地写。这种方式，是我们切身体验到的非常有效的写作思维训练方法。至于说有错字、写错了、没有写出来的字，下来查字典让孩子找出来，写上去就行了。不仅让孩子的印象深刻，还训练孩子使用工具(pinyin：jù)书自己学习的能力。
结束语
写日记，对孩子来说是一个极具深远意义的训练，可以帮助孩子进行大量的思维训练，完全有利于孩子的长远发展。而且孩子最重要的能力有两个，一是阅读，一是写作，因此从小培养孩子写日记，意义非常重大。个人简介：@童教雷鸣，从事教育15年，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升，科学分析教育问题，做简单的事，坚持做，欢迎关注！
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/4801725.html
一年级涂鸦日记啥意思 该不该让一年级的孩子写日《pinyin：rì》记？转载请注明出处来源
