考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的
考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？
导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师资格证(繁：證)与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从《繁：從》没见过哪个考生会把导入省略《练：lüè》的。
虽然(pinyin：rán)我教的是历史，但(dàn)各个学科的（读：de）教学其实有很多相通之处。下面就说一说我的看法。
一、怎样理解“省略导入”
题主说的省略导入，我猜应该不是没有导入，而是想采用直接导入法。比如：今天，我们一起来学习第14课《背影》。直接澳门永利导入法是教师面试最不受欢迎的{de}两种导入方式之一。另一种是什么呢？就是复习导入法。
比如：同学们，上一节课我们学习了《白杨礼赞》，了解到……今天，我们接着来学习第14课《背影》。之所以不受欢迎，是因【pinyin：yīn】为这两种方式根本没有《拼音：yǒu》体现任何的教学设计。如果你采用这两种导入方式的话，得分肯定不会太高。
二、导入有多重要
人们常说，好的开始是成功的一半。如果放在教师面试上，虽然确实夸张了，但并不是没有道理。教师（繁：師）面试，有一个关键词，叫做第一印象。
看到dào 你的第一眼，听到你说的第一句《读：jù》话，都属于外在的第一印象。内在的第一印象是什么呢(pinyin：ne)？就是对你教学水平的第一次接触。
导入，是整个课堂教学《繁体：學》的第一个环节，是第一个能体现(繁：現)考生个人水平的环节。如果在导入环节，考生就敷衍了事的话，你说评委会是什么感觉。
我在当评委时[繁：時]，就遇(yù)到过这样一个考生。他的导入是：昨天晚上，老师做了一个梦，梦到自己穿越到了……
一听到这种导入，我《pinyin：wǒ》便和旁边的评委相视一笑，为什么笑呢？
这很明显是【pinyin：shì】辅导机构教的“万能导入法”啊。
有万能导入法吗？有（读：yǒu），这种便是。万能导入法得分高吗[繁：嗎]？能比直接导（繁：導）入和复习导入高那么一点点。
三、怎样做好导入环节
简单来说，要注意这样几个方面。1.熟知各种导【dǎo】入方式
常见方式如图片、视频、歌曲、游戏、谜语、故事、问题情境等，作为考生必须要熟练掌握。
2.精心设计导入[pinyin：rù]语
对于面试的考生而言【拼音：yán】，在短时间内设计出好的导入语并不现实【pinyin：shí】。这就要求考生在练习时，多背（繁体：揹）诵多掌握一些导入语。
比如我在使用歌曲导入时，总会加上这样一句{jù}导入语：历史谱写着歌曲，歌声中凝聚着历史。通过这样一句有内涵的导语，就把歌世界杯曲与学习内容联系起来。
3.尽量【拼音：liàng】结合实际
如果能做到，尽量使用【yòng】联系生《pinyin：shēng》活、联系学生实际的导入方式。再就是shì ，要结合教学内容的实际，因为并不是所有的导入方式都适用于同一节课。
4.必须紧扣主zhǔ 题
这是做好导入最重要的要求。如果偏离了主题，或者与主题关系不大《dà》，再新澳门新葡京颖的导入方式、多精彩的导入语，都不会高的评分。
四、试讲总超时，从哪里着手
辅导过的学生问过我这样一个问题，超时扣不扣分。我是这样回答的：俗话说，文无第一，武无第二(pin世界杯yin：èr)。考生水平高低，各有各的见解。但超时，不是人作出的见解。这是一个最好判断的指标，你说扣不扣分呢？
既要避免超时，又不能省略导入，该怎么做(zuò)呢？提几个小建议。
1.导入{拼音：rù}要精练
导入，一忌敷衍了事，二忌偏离主题，三忌拖泥带水。导入语要精彩，更{拼音：gèng}要精练。能用一句话说清楚的，不要说两句（练：jù）。
一般而言，如果《pinyin：guǒ》试讲10分钟的话，导入在1分钟内完成。
2.从教学内容róng 上精简
试讲，虽[繁：雖]叫讲，但只是模拟的讲。虽然还原(yuán)课堂，但只是还原课（读：kè）堂教学的一部分。
作为考生，首[pinyin：shǒu]先要把握好重点难点，要把主要的教学时间放在重点的突出、难点【pinyin：diǎn】的突破上，特别是（拼音：shì）展现出自己的教学方法和教学理念。
具体的教学内容，如读写哪nǎ 些词、分析哪几段，是没(méi)有必要说出来的。不是有多媒体吗？你可以请同学们看（读：kàn）屏幕啊。
哪有屏幕？模拟讲课嘛，不《读：bù》就是模拟吗。
其他(tā)的《练：de》散(拼音：sàn)碎知识，如没有必要，可不涉及。如需涉及到，一言两语带过即可。
3.用好提问(繁体：問)和“学生”
试讲，虽没(繁：沒)有学生，但提问环节是必须模拟出来的。
这时，我们[繁：們]就可以充分利用yòng 提问的方式，把一些不好记忆的繁琐内容，由“学生”帮我们答出来。
再者，一些复杂、不好理解的内容，教师讲的话太耽误时间，我（读：wǒ）们可以选择让“学生”合作探究啊。等“学生”回答完之后，我们点评或总结就可以(pinyin：yǐ)了。
4.舍弃部分环节【繁体：節】
如果真到了最后【练：hòu】一分钟的提娱乐城示，而你后边设计的内容大概率讲不完，该怎么办呢？
我们来举一个极端的例子：时间只剩下一分钟(繁：鈡)，教学内容还没讲完，后边还有三个环节《繁体：節》：课堂（练：táng）小结、情感升华、布置作业。
如果是这样，我建议：把教学内容尽快收尾，一句话带过小结，转入情感《练：gǎn》升华，舍弃(繁：棄)作业《繁体：業》布置环节。
并且，不要因为时间快到了就加快{读：kuài}语速，而是要保持原来的节奏，要《pinyin：yào》让[繁：讓]评委感觉你就设计了这些内容。
结语
总之，我认为，题主所说的省略导入，应该是采用直接导入法。作为教师面试，个人不推荐这种方式。如果可以，希望题主能把导入环节做好。解决超时问题，可以在精练导入、精简内容、用好提问和“学生”等方面着手，实在不行的话还可以删{pinyin：shān}减后[繁：後]边的环节。对于导入，绝对不要敷衍了事。
以上内容，希望能对题主有所帮助，衷心祝愿题主顺利过{pinyin：guò}关！
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教师招聘面试试讲超时扣多{duō}少分 考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？转载请注明出处来源
