小学需要背诵的文言文小《练：xiǎo》学生需要背诵多少古诗？你觉得有必要吗？

如何打好小学生的古诗文基础？试答如问如下：扎实的“童子功”会受益终身的。关键是落实“扎实”二字。不要卖弄，学习是永恒的主题，伤仲永就是前车之鉴的。小编简介：孙庆国：读了不到2年高中，教了不到3年学（民办教师），参加了4次高考（自学高中教材）的机械工程师

如何打好小学生的古诗文基础？

试答如问如下：

扎实的“亚博体育童子功”会(繁：會)受益终身的。

关键是落实“扎实”二(èr)字。不要《练：yào》卖弄，学习是永恒的主题，伤仲永就是(拼音：shì)前车之鉴的。

小编简介：

孙庆国：读(dú)了不到2年高中，教了不到3年学(拼音：xué)（民办教师），参加了4次高考（自学高中教材）的机械工(pinyin：gōng)程师。

孙庆国：业余时间专注中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴澳门永利[繁体：癡]心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。

直接评定小学生有没有必要背诵《古文观止》，实在太难。

从读书的目的看，小学生读书属于“功利性”阶段，也就是说，小学生读书就是为了(le)增加自己的《练：de》知识储备，所以，能背诵阅读过的好文章当然是好事。

但是，目前小学生学习任务毕竟很繁重的，尤其是适合读《古文观止》的直播吧小学生，首先要完成学校教《jiào》学规定的学习任务。这样，小学生自由阅读的时间就很有限，如果硬性规定阅读背诵任务，反而会给孩子造成压力与负担。

同时，阅读的量，与背诵的的量又构成不可调和的矛盾澳门威尼斯人，要想读的多，背诵就应该少，要【练：yào】想背诵多，阅读量就必须小。

所以，家长在要求孩子阅读时，要统筹协调，首先不能影响孩子在校的学习任务，不能影响孩子的身心健康发展，在学有余力的情况下，以多读为前提，以适当背诵经典为辅助。

学有余力的情况下，泛读与精读相结合，注重培养孩子阅读习惯，应该是澳门金沙解决孩子课外{wài}阅读的最佳方式。