幼儿音乐游戏的设计方法幼儿音乐游戏的设计主要手段《pinyin：duàn》包括？

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？从小要学好爱音乐节好学生幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？

从小要学好爱音乐节好学生

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让幼儿《繁：兒》喜欢参加艺术活动，并能大胆表现（读：xiàn）自己的情感和

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得让孩子在歌唱活动感受到快乐，这样孩子才

会喜欢。在幼儿歌唱活《pinyin亚博体育：huó》动设计中应该注意以下几点：

一【yī】、澳门永利尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要》指出：“尊

重每个幼儿的de 想法和创造，肯定和接纳他们独特的审澳门新葡京美感受和表现方式，分享他

们创造的快乐”。在幼儿歌唱活（读：huó）动中，要真[练：zhēn]正做到“尊重”，首先教师应树《繁体：樹》立正

确、科学的教育观、儿童观。艺术本身就是一种创造性的活动[繁：動]，也许幼(yòu)儿的歌声

不太优美澳门新葡京，但这正需要我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的《pinyin：de》

萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特有的表现方式（练：shì）。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是多种(繁：種)多样的，总的

说来可分为八种[繁：種]：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合《繁：閤》唱、表演唱【pinyin：chàng】

等。在教学中，应先让幼儿逐（练：zhú）一熟(shú)悉各种{繁体：種}形式的名称、方法。等幼儿基本掌握后

，就可以玩“小指挥”的游戏了，由幼儿自由选择和设计歌唱chàng 的形xíng 式。为了让幼

儿更好地组织[繁：織]实施自己的设计计划，培养幼儿的组织领导能力，还(繁：還)应指导他们模

仿、学习各种演唱形[pinyin：xíng]式的指挥方法，孩子的能力得到了锻炼，自信心得到了（读：le）满足

。

三、采用《读：yòng》多种多样《繁体：樣》的活动方法，让孩子快乐地歌唱幼儿的音乐《繁：樂》活动类似于人

类的早期音乐活动，歌、舞、乐三位一《pinyin：yī》体，以自娱为主，有《练：yǒu》很强的游戏倾向性（拼音：xìng）。

如果让[繁：讓]幼儿一yī 味{读：wèi}干巴巴地演唱，是很难让孩子长时间保持热情的。因此，在活动

设计时，澳门巴黎人教师应该注意活动方法的多duō 样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来

，以保证激发和维持chí 孩子的学习热情。让幼儿的(de)身（读：shēn）体动起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作，或在游[繁体：遊]戏中歌《读：gē》唱，或用身体动作为歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强或叙事风格的歌曲，都可以巧妙地引发【pinyin：fā】幼儿的联想。从而为歌曲[繁：麴]创编动作

，在即兴创编演唱过程中《练：zhōng》，幼《pinyin：yòu》儿体《繁体：體》验到创造和成功的乐趣，获得了成就感和自信

心(xīn)。