七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单（繁：單）元 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的《pinyin：de》废物4、生物{练：wù}能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方(拼音：fāng)法
步骤：明确（繁：確）调查目的、确定调查对[繁体：對]象、制定合理的调查方案(读：àn)、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类《繁体：類》
按照形态[拼音：tài]结构分：动物、植物《练：wù》、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物(pinyin：wù)、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有【读：yǒu】生物的家
1、生物[练：wù]圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层[繁：層] 岩石圈【拼音：quān】的表面：是一切陆生《读：shēng》生物的“立足点”
2、生物圈为生物的《练：de》生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的《pinyin：de》温度和一yī 定的生存空间
3、环境对生(读：shēng)物的影响
（1）非生[读：shēng]物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光澳门威尼斯人对鼠妇生活影响的实（繁：實）验】 探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响： 最[读：zuì]常见的是捕食关系，还hái 有竞争关系【繁体：係】、合作关系
4、生物对环境的de 适应和影响
生物对环境的适应P19的[练：de]例子
生（pinyin：shēng）物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的(读：de)枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定{读：dìng}地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农（繁体：農）田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统《繁：統》的组成：
生物部分{读：fēn}：生产者、消费者、分解者 非生物部分[练：fēn]：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称【繁：稱】重，在一般情况下数量做大的应该(繁：該)是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动（繁体：動）物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生《练：shēng》态系(繁：係)统中的分解者。
9、物{拼音：wù}质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越【拼音：yuè】高，有毒物质{练：zhì}沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统【繁体：統】中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会【pinyin：huì】遭到破坏。
11、生物圈是最大的de 生态系统。人类活动对[拼音：duì]环（繁体：環）境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统(繁：統)、海hǎi 洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统《繁：統》一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结《繁体：結》构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上（读：shàng）的部分； 镜臂：握镜的部位；
载{pinyin：zài}物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两《繁：兩》旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通《读：tōng》光孔{拼音：kǒng}。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以（读：yǐ）转动，使光线经过通光孔反射上来（繁体：來）。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光[拼音：guāng]弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转《繁体：轉》换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦《读：jiāo》螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的[pinyin：de]幅度大；细准焦螺旋。
转(拼音：zhuǎn)动方向和《练：hé》升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显【练：xiǎn】微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片（拼音：piàn）的移动《繁体：動》方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍【练：bèi】数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过【练：guò】，才能观察清楚。因此必须加工制成玻[pinyin：bō]片标本。
三、观察植物细胞：实验【pinyin：yàn】过程
1、切片、涂[繁：塗]片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制（读：zhì）物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡（pào），液泡内的液泡内溶解着多种物质（如【读：rú】糖分）
细胞核：贮存和传(chuán)递遗传信息 叶绿体：进{pinyin：jìn}行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口（读：kǒu）腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细[繁体：細]胞膜：控制物质的《de》进出 细胞核：贮存《拼音：cún》和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点(繁：點)：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细《繁：細》胞有细胞壁和液泡，动物【pinyin：wù】细[繁：細]胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本（练：běn）单位。
五、细胞中的(读：de)物质
有{pinyin：yǒu}机物(练：wù)（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一（练：yī）般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质(繁：質)的进出，对物质有选择性，有用物[拼音：wù]质进入，废物排出。
七、细胞内的{练：de}能量转换器：
叶绿体：进行光合【pinyin：hé】作用（yòng），是细胞内的把二氧【pinyin：yǎng】化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细(繁体：細)胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是《练：shì》细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变《繁：變》成化学能储[繁：儲]存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中{读：zhōng}储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都(dōu)有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息(拼音：xī)存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核[繁体：覈]中的遗传信息的【拼音：de】载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因(练：yīn)是DNA上的一个具有特定遗传信息的片（piàn）断 5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物{练：wù}个体，染色体的形态、数量完全{练：quán}不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色； 染《读：rǎn》色体{练：tǐ}数量要保持恒定（练：dìng），否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是（shì）细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体[繁：體]。
十一、细胞通（练：tōng）过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂{拼音：liè}和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核分{练：fēn}成等同的【读：de】两个细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内[繁体：內]陷，便形成两[繁：兩]个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细《繁体：細》胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结[繁体：結]构相似、功能相同《繁：衕》的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一{练：yī}定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种{繁：種}：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组【繁体：組】织按{àn}照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生(shēng)理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起{拼音：qǐ}构成系统（繁：統）。
八大系《繁体：係》统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系【繁体：係】统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构《繁：構》层次（小到大）：细胞→组织→器{pinyin：qì}官→系统→动物体和{拼音：hé}人体
5、植物结构层(繁：層)次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官{pinyin：guān}：花、果{练：guǒ}实、种子
7、植物[拼音：wù]的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三sān 、单细胞生物
1、单（繁：單）细胞生物：草履【读：lǚ】虫、酵(jiào)母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生[pinyin：shēng]物与人类的关系：有利也有害
十四、没《繁：沒》有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种[繁体：種]类 以寄主不同分：动物病{练：bìng}毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒[读：dú]结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植zhí 物
第一章 生物[练：wù]圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现（繁体：現）根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组【繁体：組】织、机械组织，所以植[pinyin：zhí]株比较高大。
2、孢子《练：zi》是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和【练：hé】饲料；⑤古[读：gǔ]代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织（繁体：織），不能运输水分。所[读：suǒ]以苔藓植物不能脱离开水的环《繁体：環》境。
5、苔藓植物密集生长，植株之[读：zhī]间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成[读：chéng]片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人《pinyin：rén》们利用这个特点澳门永利，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细【繁：細】胞或多细胞个体，无根、茎、叶[繁体：葉]等器官的分化《huà》；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造[练：zào]的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是（练：shì）大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带(dài)、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻{zǎo}胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子《拼音：zi》的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴[繁体：軸]、胚根）、子叶（2片《练：piàn》） 玉米种子：果皮和种（繁：種）皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子[zi]植物比苔藓(繁：蘚)、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子(zi)植物和被子植物。
第二【读：èr】章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的{pinyin：de}空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过（繁体：過）休眠期。
2、测定种子{zi}的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成【读：chéng】根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先[练：xiān]突破种皮【拼音：pí】的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生《pinyin：shēng》长
生长最快的[拼音：de]部位是：伸长区 根的生长一方面[繁体：麪]靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需xū 要的营养澳门博彩物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本(读：běn)103）
10、果guǒ 实和种子{练：zi}的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁{pinyin：bì}----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受[pinyin：shòu]粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周（读：zhōu）期包括种子的萌发[繁：發]、植株的生长发育、开花、结【繁体：結】果、衰老和死亡。
第三章 绿【繁体：綠】色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活《练：huó》需要水
（1）水分在植物体[繁体：體]内的作用
水分是(pinyin：shì)细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植（读：zhí）物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期（拼音：qī）需水量不同
2、水分进入植物体内的途径 根吸{pinyin：xī}水的{拼音：de}主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的de 根毛。
3、运输《繁体：輸》途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光《读：guāng》合作用产生【拼音：shēng】的有机物
4、叶片的结构 表皮（分（练：fēn）上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结（繁体：結）构【练：gòu】：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细（繁：細）胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的《练：de》意义：
可降低dī 植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根《gēn》吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在zài 水中的无【wú】机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进(繁：進)生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的【拼音：de】制造者
1、天竺葵的实验（繁：驗）
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目《读：mù》的：让（读：ràng）天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部[练：bù]转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的（练：de）上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部【拼音：bù】位和不照光的部位是不是都产生淀（繁体：澱）粉。
脱色：几个gè 小时后澳门金沙把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘【读：diǎn】液染色
结论：淀粉遇碘【读：diǎn】变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿【繁：綠】体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中{练：zhōng}，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水（shuǐ）转化成储存能量的有机物（如（rú）淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制《繁：製》造的有机物，不仅满(mǎn)足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的（读：de）其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用 用来构《繁体：構》建之《读：zhī》物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水[pinyin：shuǐ]，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活【pinyin：huó】动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释(拼音：shì)放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如（拼音：rú）：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是【pinyin：shì】与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生shēng 物圈中的碳氧《读：yǎng》平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行《xíng》呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降(读：jiàng)低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产《繁：產》生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤《练：yóu》其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接《pinyin：jiē》受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 澳门威尼斯人5、光合作用【yòng】（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六liù 章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿【繁：綠】阔叶林、落叶阔叶林lín 、针叶(繁：葉)林
2、我国《繁体：國》植被面临的主要[练：yào]问《繁：問》题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖(繁：蓋)率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带（读：dài）雨林-----地球的肺，
6、生{读：shēng}物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
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