初中病句必背十种方法？一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。介词结构在句首易导致句子无主语。如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件
初中病句必背十种方法？
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。介词结构在句首易导致句子(zi)无主语。如
例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一《pinyin：yī》次深刻的美感教育。
例2、南经北【拼音：běi】朝时期，由于北方《拼音：fāng》民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国【pinyin：guó】创造了条件。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通{pinyin：tōng}过去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于(繁体：於)”。
二、发现句(jù)中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位(pinyin：wèi)、是否搭(拼音：dā)配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名（练：míng）词并列以及形容词的并列{读：liè}等。出现了并列结构，我们可以《pinyin：yǐ》从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：
例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出(繁：齣)表率。
例4、我们要认真讨论并听取《读：qǔ》王校长的发言。
例5、要办好《拼音：hǎo》一个企业，仍旧需要充【pinyin：chōng】分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已《练：yǐ》被国内（繁：內）有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不皇冠体育能搭配例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分《pinyin：fēn》也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
三、发现具有两(繁：兩)面意思的de 词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用【pinyin：yòng】电脑，必须会驾车[繁：車]，外语必须达到四（拼音：sì）级以上。
例8、我市在西部大开发澳门博彩的战略规划中能否抓住机（繁体：機）会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业【练：yè】两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句{jù}中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或《huò》“是否”等词语。
四、发现句中有【练：yǒu】否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
例澳门威尼斯人9、由于管理混《hùn》乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。
例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，根据句意，例9应当去{qù}掉【练：diào】句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去{qù}掉句中的第二个“不”字。
另外，有一些动词本身就有{pinyin：yǒu}否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相《拼音：xiāng》反，例如下面两个句子：
例11、为极速赛车/北京赛车了避免不再发生考试作（zuò）弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
例12、为了[繁：瞭]防{读：fáng}止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的de 教育和管理。
根据句子的意思，例11例12中的“不bù ”应该去掉，因为“学校对娱乐城学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”，而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”
五、发现句中《练：zhōng》有“对”“对于”“关于”，看它们是(shì)否混用或主客是否颠倒。
例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是(pinyin：shì)陌生的。
例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”例14是将主客（读：kè）颠倒了，应改为“尚(shàng)属幼稚的小朋友对克隆技（练：jì）术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。”
六liù 、发现代词，看是否指代不清。
例15、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在【pinyin：zài】促膝谈心。
该（读：gāi）句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误[繁：誤]。
七、发现数词和【hé】表约数的词语连用，看是否造成矛盾。
例16、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国《繁：國》磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车【chē】也在2亿元yuán 左右。
该句中，“达9亿元人民(mín)币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将《繁体：將》“达”改为（读：wèi）“在”，或将“以上”去掉。
八、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配（练：pèi）是否恰当。
例17、他（pinyin：tā）的籍贯是江苏海安人。
该句是判断句，主语（繁：語）是“籍贯”，宾语是“人”，搭配pèi 不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。
九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑[繁：輯]的毛病。
例18、由于高新技术的运用，电视(拼音：shì)机的价格比三年前降低了两倍。
例19、这种模型（读：xíng）的赛车是按国《繁：國》际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是(pinyin：shì)不符合逻(拼音：luó)辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三《sān》个百分点等。
十、发现“不管”或“尽管”，看是否将(繁：將)两词误用。
例20、不管气候条件和地理环境都《练：dōu》极端不利，登山队《繁：隊》员(繁：員)仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常《pinyin：cháng》带有“怎样”“多duō 么”“或者”“还是”等词语“尽管”后面的词语是确定的，不能有《练：yǒu》选择性。
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