中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白【练：bái】：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次《练：cì》的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支（练：zhī）持与配合！
设shè 计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相[pinyin：xiāng]应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应【pinyin：yīng】时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系《繁：係》在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本《pinyin：běn》节课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应(繁：應)关系。
2、能认读数【shù】字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功《pinyin：gōng》感。
授《shòu》课开始：
一、教学名称：
蒙世界杯氏数学（繁：學）
二、教学内容（pinyin：róng）：
《数物结合（繁：閤）11—15》
三、教学目（练：mù）的：
1、初步感知11—15数字与实（繁：實）物（数量）的对应关系。
2、能认读数《繁体：數》字11—15。
3、尝试与同伴合作完[练：wán直播吧]成探索活动，体验成功感。
四{pinyin：sì}、教学准备：
1、串珠、数字拼（练：pīn）版
2世界杯、彩色纸[繁体：紙]条、圆形小卡片
3、彩圈卡片(piàn)
五、教《pinyin：jiào》学过程：
1、预备活{huó}动
师生互相问候，走线【繁体：線】，线上游戏：《小火箭》
小火《练：huǒ》箭，真厉(繁：厲)害。一飞飞到蓝天上，发《繁：發》火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太(pinyin：tài)空喽！
2澳门巴黎人、集(jí)体活动
①感gǎn 知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想（xiǎng）成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组（繁体：組）合在一起吧！
⑵提《练：tí》示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时《繁：時》，小朋友都听到老师说那几个（繁体：個）数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是shì 1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串《pinyin：chuàn》珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作（读：zuò）学具“串珠、数《繁：數》字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿(ér)的兴趣。
②游[繁：遊]戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我《wǒ》问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见（读：jiàn）了。”
然后《繁体：後》请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动【pinyin：dòng】：
创设情境：还有很多物【pinyin：wù】品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴[繁：貼]星星。
② 读一读，涂[繁：塗]与数字相澳门金沙对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩(拼音：wán)“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾shí 学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成chéng 功的体验。
六、教学总《繁：總》结：
使幼儿在操作的过(繁：過)程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙《繁体：矇》氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动【dòng】脑进一步探索创造。并《繁：並》且通过蒙氏数学的de 学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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