九年级趣味数学教案小学趣{qù}味数学巧用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执《繁：執》教：

时间《世界杯繁：間》：

【教（读：jiào）学目标】

1、使学娱乐城生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假【练：jiǎ】设”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学激发学生热[繁：熱]爱数学的兴趣。

【教学(繁体：學)过程】

一、引导学生阅读教科书61材（练：cái）料信息。

1、学《繁：學》生自己阅读体会。

2、抽学生再(zài)次阅读第一、二自然段。

二、引导学生提出尽量多《pinyin：duō》的数学问题。

1、（生可能提出）：

①本来分的是18头牛，问《繁：問》什么分后还有剩余？

②17头牛这个总【zǒng】量与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2 1/3 1/9的和与1有什么me 关系？

④为什《读：shén》么要借1头呢？

……

三{pinyin：sān}、组织学生讨论，寻找答案。

1、针对学生提出的问题（繁：題）让他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的《de》先澳门新葡京借后还的解决问题的例子，

交流其中的解决方法。如学生说不出(chū)，教师则把自己收集的分享

给学生。（小明买了24瓶可乐，5个(繁：個)空瓶可以换一瓶可乐。

小明可以喝《练：hē》到多少瓶可乐？小明有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后每三个桃仁可以换一个桃子，问(繁：問)小明5块钱可以买《繁体：買》到几[繁：幾]个桃子吃？）

四、引导学《繁体：學》生分析：

1、1/2 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这三个分数的单位(拼音：wèi)1。

2、根据数据特点如果是18头牛就好分了世界杯，所以我们可以想到借一头（繁：頭）

牛（pinyin：niú）的办法。

五、阅澳门永利读理解换饮料{liào}。

学生自己分（练：fēn）析总结。