幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计(繁：計)意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当[繁：當]的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本（běn）次活动，通过“如何使纸船不被打湿（繁体：溼）”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活《huó》动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油yóu 画棒#29不吸水的特性。
【活动(繁：動)准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干[繁体：幹]。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经世界杯验[繁体：驗]。
【活[练直播吧：huó]动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿（繁体：兒）已有经验
小朋友们，纸船可以在哪《拼音：nǎ》里玩?玩久了纸船会怎么样?
世界杯二、教师出（繁：齣）示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们（繁体：們）看看，哪一艘湿得比较快《练：kuài》。
2、教师引导观察{chá}纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒（练：bàng）的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明【pinyin：míng】白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿《繁：溼》了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没(繁：沒)有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油(yóu)画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教《拼音：jiào》师小结：现（繁：現）在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以【pinyin：yǐ】保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿(ér)动澳门巴黎人手制作小蜡船
1、老师这里还【练：hái】有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打《dǎ》湿的小船。
2、小朋友(拼音：yǒu)用油画棒给小船涂腊。
五、自由澳门金沙在水中玩蜡船，活动结[繁：結]束
活动延伸《pinyin：shēn》：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/5130342.html
幼儿园小班家长学校教师教案 幼儿园的[练：de]老师应该怎么给小班的学生写教案？转载请注明出处来源
