中班唱歌教案小青蛙找家幼儿园小(拼音：xiǎo)青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音《练：yīn》、节奏、表情、动作（拼音：zuò）来表现同不《pinyin：bù》情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的（读：de）旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快（pinyin：kuài）和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐直播吧字清晰，并能大胆的在集体(繁：體)面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活直播吧动（繁：動）准备：

　　青蛙纸《繁体：紙》偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活huó 动过程：

　　一、引[pinyin：yǐn]起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回《繁：迴》家了。小朋友们听一听它是【shì】怎么回家的？”

　　二、新教歌曲《繁：麴》

　　1、教jiào 师清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本节奏《pinyin：zòu》：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎《拼音：zěn》么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的{pinyin：de}情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思sī 。”“我们一起来学当小{pinyin：xiǎo}青蛙吧！”

　　A、练习两《繁：兩》遍

娱乐城　　B、师幼（练：yòu）轮唱

　　C、“蹦蹦《读：bèng》”或“呱呱”处默唱

　　3、完《pinyin：wán》整演唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回（读：huí）家好吗？”跟(pinyin：gēn)琴齐唱表演两遍(biàn)。

　　三、通过不同情开云体育境的创设，表演不同的情绪情(拼音：qíng)感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，澳门伦敦人心里十分难过。怎么唱才能表达(dá)出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦{读：yí}！青蛙（练：wā）妈妈一yī 个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜cāi 看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过《繁：過》草地的时候发现遇《读：yù》到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气【pinyin：qì】喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢[pinyin：ne]！

　　四（练：sì）、创编活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇yù 到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进《繁：進》行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大《拼音：dà》家心情都不错哦！来，表【pinyin：biǎo】达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动(繁：動)反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版bǎn 教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活huó ，童趣盎然。