老师如何提升学生的思维？作为一名中学物理高级教师，我来回答一下如何提升学生物理思维。学生普遍感觉由初中物理与高中物理间，有个很高的台阶难以跨越。那是当然的知识攀登，不应有畏难情绪，倒应有一个先入为主的思想准备
老师如何提升学生的思维？
作为一名中学物理高级教师，我来回答一下如何提升学生物理思维。学生普遍感觉由初中物理与高中物理间，有个很高的台阶难以跨越。那是当然的知识{pinyin：shí}攀登，不应有yǒu 畏难情绪，倒应有一个先入为主的思想准备。
一、弄清初高中物（pinyin：wù）理知识结构特点与区别
1、初中知识介绍点少面窄独立，高中知识强调整体体系构建。
2、初中知识相对浅显易懂，高中知澳门永利识注重深层【pinyin：céng】研究。
3、初中学习注重定性分析，高中zhōng 学习注重定量研究。
二、培养yǎng 物理多种思维方法和思考方式
1、注意形象思维方法，培养独立思《pinyin：sī》考方式。物理是比较抽象的一门学科，所以实验能帮助学生深入了解知识点。切实结合实验进行教学，是对形象思维法的充分利用。实验提高学生兴趣，更考查学生实践能力、观察能力lì ，更有独立思考能力。实验由很多步骤组成，设计型实验就是独立思考的过程，很大程度上培养学生独立能力和思考方法
2、运用归纳思维方法，加强解（皇冠体育练：jiě）题探究方式
培养归纳思维，可以让其快速分析出所涉考的知识点，准确找到相应解题方法，提高效《拼音：xiào》率和准确率。通过对相似知识的比较和不同澳门金沙知识的分析，加强解题探究，对之会有更准确的掌握，为以后打下良好基础。
3、澳门威尼斯人运用发散【拼音：sàn】思维方法，实现学习多样方式
高中物理学习所涉及的知识点较多，解题分析综合思考，逻辑周全，考虑澳门巴黎人完整，纵向横向到边到角。同时，教学中充分利用多媒体资源，对物理知识有更多感《练：gǎn》触和充分了解，印象深刻。可以让课堂更精彩，内容更丰富，实现了学习方式多样性，学习更有趣味。
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