幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设澳门新葡京计意图(tú)】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着《zhe》无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发澳门威尼斯人他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活{读：huó}动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的de 乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不吸xī 水的特性。
【活【拼音：huó】动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛【pinyin：máo】巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中《拼音：zhōng》玩纸船的经验。
【活动过[繁：過]程】
一、幼儿(拼澳门金沙音：ér)自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩{pinyin：wán}?玩久了纸船会怎么样?
二、教师《繁：師》出示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较jiào 快《pinyin：kuài》。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼【yòu】儿大胆猜想结果。
三、师(繁：師)幼共同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是shì 不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的澳门永利纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿《繁：溼》了呢?
让我们来做个《繁：個》实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水【shuǐ】快，涂油画棒的纸吸水《pinyin：shuǐ》慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒澳门金沙是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被【练：bèi】水打湿了。
四（pinyin：sì）、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这【pinyin：zhè】里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给（繁体：給）它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不【拼音：bù】会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
五、自由在水shuǐ 中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小(xiǎo)纸船的不被水打湿的方法。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/5274760.html
幼儿园小班教案微笑 幼儿园【练：yuán】的老师应该怎么给小班的学生写教案？转载请注明出处来源
