幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意yì 图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周(繁：週)围世界充满着无限的好《pinyin：hǎo》奇，他们有着极强的渴{读：kě}望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养[繁：養]，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动【pinyin：dòng】目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作《pinyin：zuò》的乐趣。
2、初【练：ch澳门威尼斯人ū】步了解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活huó 动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的de 纸船若干。
经【繁：經】验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活（pinyin：huó）动过程】
一、幼儿自澳门永利由玩纸船、激发幼儿[繁体：兒]已有经验
小澳门金沙朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会（繁：會）怎么样?
二、教师出示纸船设《繁体：設》疑，引发幼儿思考
1、教{pinyin：jiào}师出示纸船：“老师这里有yǒu 两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解《拼音：jiě》油画棒的排水性
1.老师示范《繁：範》对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没(拼音：méi)打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒【pinyin：bàng】的纸上进行对比：没有涂油画棒的（练：de）纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢【拼音：màn】。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒《bàng》涂直播吧在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制[繁：製]作小蜡船
1、老师（繁：師）这里还有一些没涂蜡[繁：蠟]的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂【pinyin：tú】上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋《练：péng》友用油画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩亚博体育蜡(繁：蠟)船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打【dǎ】湿的方法。
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