幼儿认识时钟的数学意义？幼儿认识时钟的数学意义：1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？活动目标： 1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析
幼儿认识时钟的数学意义？
幼儿认识时钟的数学意义：1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律lǜ ，学(繁：學)会辨认整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系，知道dào 生活中掌握时间的重要性。
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？
活动目标：1、体验时间的长短，感受时间和人们（繁：們）生活节奏的关系，尝试对自己的【pinyin：de】活动[繁：動]情况进行记录并简单分析。
2、增强(拼音：qiáng)幼儿的时间（繁体：間）意识，懂得无论做任(pinyin：rèn)何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
世界杯 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发[繁体：發]现、探索和交流的兴趣。
4、愿意极速赛车/北京赛车《pinyin：yì》大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿【ér】对科#21.屈老师.教案网出处#21学活动的兴趣。
活动(dòng)准备：
1、知zhī 识经验准备:幼儿已初步认识时钟，学会看整点.
2、物质材《pinyin：cái》料准备:教育挂图tú 、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡（pinyin：xiàng）皮泥、皮球、串珠等。
活动《繁体：動》过程：
一、故事【pinyin：shì】导入：
1、出示挂图，教（练：jiào）师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨论：“为什么(繁：麼)明明上学会迟到?”
二、引发猜想(pinyin：xiǎng)：一分钟有多长?
直播吧请幼儿说说【练：shuō】：你觉得一分钟有多长?
三、亲《繁：親》身探究与体验。
1、在《pinyin：zài》时钟的协助下，请全体幼儿静坐（拼音：zuò）一分钟，感受一分钟有多长。#28懂得一分钟是秒针绕钟面一圈#29引导讨论：一分钟你能做好哪些事情?
2、游戏：“一《练：yī》分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。
#281#29请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮助幼[pinyin：yòu]儿统计、记录第一次穿好衣服的【pinyin：de】幼儿人数。
#282#29继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿[繁：兒]人数。
#283#29请幼儿对前后两次游戏（繁：戲）结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一yī 次时间不够，第二次时间就够了。
3、分组探究：玩《繁：翫》“一分钟”游戏比赛：
分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画②一分钟串项链③一分钟拍球④一分钟跳绳⑤一分钟搓汤圆要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。
四、分享《读：xiǎng》交流：
展示幼儿游戏(xì)活动(拼音：dòng)记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后(繁：後)两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。
活动延《拼音：yán》伸：
鼓励[繁：勵]幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动（读：dòng），进一步增强幼儿的时间观念。
活动反思（读：sī）：
1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和游戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体（繁：體）验、感受。从澳门永利发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性经验。从而激发了幼儿学习数学的兴趣
幼（读：yòu）儿在轻松、愉快(pinyin：kuài)的游戏中一步步感(gǎn)受了时间与动作节奏的关系，玩得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中(拼音：zhōng)形成一种主动学习和探究的氛围，真正做到让幼(yòu)儿成为活动的(pinyin：de)主人。
附故gù 事:
《一分钟zhōng 》
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈澳门新葡京欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他很快地洗了(繁：瞭)脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了
他叹了口气，说：“要是早一分钟(繁体：鈡)就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他{pinyin：tā}向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了学校，已经上课了
老师看了看时钟，说《繁：說》“明明，今天你迟到了20分钟。明明红[繁：紅]着脸，低着【pinyin：zhe】头，非常后悔。
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