小学数学里程表思维导图 怎样看待小学生的（练：de）思维导图？

怎样看待小学生的思维导图？这是好事，应该普及教育。中国的教育方式有些欠缺，有些东西要从孩子抓起，借鉴外国一些好的方式方法。如以色列，德国，日本，美国等数学网络图怎么做？1、思维导图的构建模式，都是先确定一个中心主题，引出子主题，对子主题再分层次

怎样看待小学生的思维导图？

数学网络图怎么做？

2、用最简洁的语言确定要画皇冠体育的数学主题。以“角的度（练：dù）量”为例。

3、角是从一点引出两条射线开云体育所组成的图形。所【pinyin：suǒ】以先了解射线。

4澳门银河、由射线（繁：線）引出线段和直线，比较三者之间的异同。

5、下面把关于角的重要知识点，在思维导图上把关键词标注出来。

6、这个思维导图里，由《拼音：yóu》角引出了射线的定义，可以澳门新葡京在角和射线之间，画一条关系线，方便我们把知识点串联起来。

孩子上小学后，数学成绩一直不怎么好，现在更是有些抵触数学了，这要怎么解决才好啊？

关于小学三年级里程表的读数问题，如何把这题给讲清楚，很多孩子理解真的很困难？

一、第一步：

星期一用的天然气方数=星期一的读数减去世界杯星期日的读表数，就是他们的差。依次类推：星期二的减去星{pinyin：xīng}期一所得差是星期二的用气量，星期三的减去星期二所得差是星期三的用气量。

二、第二步：

三、第三步：

四、验算一下：69-55=83-69=14。

结语：小学三年级是用算术法算出来的，随着年级的增加孩子学习了用方程（即代数法）来做这道题就非常容易了。算术法和代数法的最大不同就是算术法是倒着推出来的，代数法是设好未知数后顺着题意根据等量关系式就可列出方程，然后求出未知数即可。通过比较可以看出：算术法比较抽象，列方程比较直观

用方程：设周二读数为x，根据等量关系式列方程为x—55=83—x，求出x就是周二的读数。

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