小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？ 本课教学分二课时。第一课时〖教学目标 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。第一课[繁：課]时
〖教学目标《繁：標》
１、认识生字，正确读写词语。正确有感情qíng 地朗读课文。
２、读(拼音：dú)懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关(繁：關)心父母，关心{拼音：xīn}别人。
３、体会抓住人物的神态、动作进[繁：進]行生动描写的方法，抄写自己喜欢的(读：de)词语、句子。
〖重点难（繁：難）点
１、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人[pinyin：rén]。
２、理解孩子（读：zi）们的沉默为什么是可贵的。
〖教学(繁：學)过程
一、创设情境[练：jìng]，激趣导入
导入：同学们，如果现在有（pinyin：yǒu）一个漂亮的蛋糕摆在（练：zài）你的面前，你会想什么？
二、小结，导入(rù)新课
听了你们刚才的话，我想你（pinyin：nǐ）们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的同学(繁：學)们与你们一样，听tīng 到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初读课文，掌握生字新（读：xīn）词
１、请同学们大【读：dà】声朗读课文，完成预习要求：
⑴ 边读边画出课文中的生字词，标出自然段的.序号，写{练：xiě}在{练：zài}每个自然段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正【pinyin：zhèng】确，或联系上下文理解词语。
⑶ 找一找澳门金沙自己读不准的{de}字音或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。
２、汇报学习，趣味识字（练：zì）：
⑴ 读一读课文中的生(pinyin：shēng)字。
⑵ 找出相同结构(繁：構)的字。
⑶ 找生朗读生字、词《繁体：詞》。巩固记忆。
⑷ 课文共有多少个自然rán 段？（１７）
⑸ 理解重点词语的意《练：yì》思。
四、细【繁体：細】读课文，理清文章的层次
１、朗读课文，想一想课文讲了一yī 件什么事？
２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写（繁：寫）课下(xià)发生的事[练：shì]？
五、再读课(繁：課)文
第二(èr)课时
〖教学《繁体：學》目标
１、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关《繁：關》心父母，关心别人。
２、体会抓住人物的神态、动作进行（练：xíng）生动描（pinyin：miáo）写的方法（练：fǎ），抄写自己喜欢的词语、句子。
３、有感情地朗(lǎng)读课文。
〖教学过（读：guò）程
一、揭示课题{pinyin：tí}，导入新课
１、板书课题：可贵的沉【chén】默
２、引导学生说说澳门永利什{shén}么是“沉默”。
３、齐读《繁体：讀》课题，质疑。
４、明确（繁体：確）探究重点，为什么这种沉默是可贵的？
二、自由朗读课文（练：wén），感知
１、自由读课文，回忆课文讲(jiǎng)了一件什么事？
２、默读课文，同学们在课堂上情绪有什么微妙的变【练：biàn】化？
３、过渡：孩子们《繁：們》地情感起伏，展现了(拼音：le)他们丰富的内心世界，表达了孩子们的真挚情感，让我们一同去品味吧！
三、深【pinyin：shēn】入学习课文内容，体会思想感情
１、学习课文１～９自然段{拼音：duàn}：
⑴ 个人朗读，你从哪些词(繁：詞)句中体会到同学们此时兴奋不已？
⑵ 前排的孩子都回[繁：迴]过头往后看，几个男孩子{pinyin：zi}索性站起来，我也不阻止他们。
⑶ 几乎所有的孩子们都在快kuài 乐地交谈……父母祝福。
⑷ 你直播吧打算怎样地《dì》朗读，读出什么样的情感呢？
⑸ 朗读指导[繁：導]。
⑹ 过渡：多么(繁：麼)幸福的孩子们，父母对亚博体育孩子的爱，我们都感受到了。
２、学习课文１０～１３自然段《pinyin：duàn》：
⑴ 老师提【练：tí】了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉澳门威尼斯人默无声？为什么大家都“沉默”？
⑵ 找出描述【拼音：shù】此时课堂后气氛的句子读一坊，体现孩子们领悟的道理。
⑶ 不说话不代表孩子们此时不在思考，想像一下他们在想什[pinyin：shén]么？如果是你，你会想些什（读：shén）么？
⑷ 联系平时的{练：de}生活实际来谈谈自己的看法。
３、学习课文最后几[繁：幾]个自然段：
⑴ 教师再次使气氛热闹用{yòng}了什么方法？学生反应如何？
⑵ 画出表现《繁：現》学生兴奋不已的句子来。
⑶ 有感情地朗读再次热闹的部《练：bù》分，领悟与沉默前的热闹不一样？
４、朗（拼音：lǎng）读１５～１７自然段：
⑴ 老师的教诲使孩子们[繁体：們]发生了巨大的变化。
⑵ 谈谈(拼音：tán)“我”为什么认为“这一片沉默”给了“我”多大的享受？
四、总结全文，升华中心
沉默中使得孩子们领悟出最为可贵的东西：不《练：bù》能只(繁：祇)会接受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐《繁体：樂》。
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