一年级语文教学反思 一年级语文《哪{pinyin：nǎ}儿去了》教学反思？

一年级语文《哪儿去了》教学反思？《哪儿去了》教学反思春姐姐的花篮哪去了？夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪去了？秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪去了？冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪去了？放进春姐姐的花篮里了

一年级语文《哪儿去了》教学反思？

春姐姐的花篮《繁：籃》哪去了？

夏哥哥的绿叶(yè)遮住了。

澳门金沙夏xià 哥哥的绿叶哪去了？

澳门永利秋姐姐借去做地《pinyin：dì》毯了。

秋姐姐的地毯哪去了(繁：瞭)？

冬爷爷的澳门新葡京白被子盖gài 住了。

冬《繁体：鼕》爷爷的白被子哪去了？

放进春姐姐的花篮里了。

这是一首简单、形象的散文诗。重点是让幼儿在散文诗中理解一年四季【jì】的特征，明白一年《pinyin：nián》四季是不断轮回的。

我通过—猜一猜引入——说一说理解一年四季《pinyin：jì》的特征——念一念散文诗——演一演散文诗这几个环节来进[繁：進]行的。幼儿最喜欢的是互动环节，“你问我答”。刚开始的时候很多幼儿都背不出整首散文诗，我就想到了一个好办法：通过教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间的“你问我答”来帮助幼儿记忆《繁体：憶》

如：老师问：“春姐姐的花篮哪去了直播吧？”幼儿答：“夏哥哥的绿叶遮住了。”或者一{pinyin：yī}半幼儿相互对问。这样两三遍后，幼儿也就不知不觉记住了

家长在回家教幼儿学习(繁：習)诗歌或者故事时，也不妨可以采用一下这个办法，一定会有一些（练：xiē）意想不到的结果哦~

在另外一节课《十二生肖的来历》时，我也采用了这种方法，三遍以后，大多数幼亚博体育儿不知不觉都把那（pinyin：nà）么长一首儿歌记住了。

我寻思：想要让幼儿在短短30分钟[繁：鈡]内掌握一些知识，我们一定要不{读：bù}断想出、实践出好的办(繁：辦)法，让幼儿的学习更轻松。

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