人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据
人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶《繁体：階》段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务【pinyin：wù】教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依{拼音：yī}据
教育部制订的《全日[pinyin：rì]制义务教育语文课程标准（繁体：準）》（以下简称《语文课【练：kè】程标准》）及本考试大纲。
三、命题原则（繁体：則）
1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用【拼音：yòng】语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全《练：quán》面(繁：麪)考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生{练：shēng}的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握wò 语文{pinyin：wén}学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的(拼音：de)人文价值导向，关注学生[拼音：shēng]在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4．试题中要选用适当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注【pinyin：zhù】意语言《练：yán》的规范性。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经【繁体：經】验和身心发展水平相适应。通过测(繁体：測)试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统【繁：統】一的标准答案，鼓励学{练：xué}生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。
四、考试范[繁：範]围
《语（读：yǔ）文课程标准》中第四学段（7~9年级《繁：級》）的课程目标。根据人教版统编教材内容{练：róng}，确定中考语文科考试范围。
五、内容目澳门威尼斯人标《繁：標》
#28一#29考核目标与要求{练：qiú}
中考语文【wén】要求考查考生识（繁：識）记、理解、分析综合《繁体：閤》、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记澳门威尼斯人《繁体：記》忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记《繁：記》基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指【读：zhǐ】分解剖析和归纳整理，是在识记[繁：記]和理解的基础上进一步提高了的能力(读：lì)层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏【pinyin：shǎng】析和评说，是以识记、理lǐ 解和分析综合为基础，在阅读(繁：讀)方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和{pinyin：hé}分析综合为基础，在表达方面发《繁：發》展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨（繁：討），有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的《练：de》基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有{读：yǒu}难易不同的考查。
#28二#29考试内容及相应的能力层级[繁体：級]如下：
1、语{练：yǔ}言文字运用
正确、熟练[繁体：練]、有效地运用语言文字。
#281#29识记{练：jì} A
①识记现代（pinyin：dài）汉语普通话常用字的字音。
②识记并正确书写现代常用规范汉字《读：zì》。
#282#29表【pinyin：biǎo】达应用 E
①正确使用标点（繁体：點）符号。
②正确使用词语（包括熟shú 语）。
③辨析并修（繁体：脩）改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当（繁体：當）、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩《繁：擴》展语句，压缩语段。
⑤选用、仿用、变换句式【读：shì】。
⑥正确运用常见的修辞手法。
常见修（繁体：脩）辞手法：比喻、比{读：bǐ}拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑦语言表达简明、连贯、得(dé)体、准确、鲜明、生动。
2、文学常[拼音：cháng]识
#281#29识记 A
①识记教材中的中外重要作家、作品的【练：de】基本常识。
②识记教材文学名著的故事澳门威尼斯人情qíng 节、人物形象等。
3、古代诗文澳门伦敦人阅读《繁：讀》
阅(繁：閱)读浅易的古代诗文。
#281#29识记{练：jì} A
默写常{拼音：cháng}见的名句名篇（三个年级古代诗歌）。
#282#29理解(jiě) B
①理解常见文言实词在文中的含hán 义。
②理解常见文言虚词在文【pinyin：wén】中的意义和用法。
常【拼音：cháng】见文言虚词：之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃、且【读：qiě】、也、则、焉。
③理解与现代汉语不同的句[读：jù]式和用法。
不同的句式和用【练：yòng】法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的句子[练：zi]。
#283#29分析综{繁体：綜}合 C
①筛选文中的信（xìn）息。
②归纳内容要点，概括中心(练：xīn)意思。
③分析概括作者在文中的观点态度dù 。
#284#29鉴赏评（繁：評）价 D
①鉴（繁体：鑑）赏古代诗文作品的形象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想[练：xiǎng]内容和作者的观点态度。
4、现代文阅《繁：閱》读
甲、论《繁体：論》述类文本阅读
#281#29理解(拼音：jiě) B
①理解（拼音：jiě）文中重要概念的含义。
②理解文中重要句jù 子的含意。
#282#29分析{pinyin：xī}综合 C
①筛选并整合文wén 中的信息。
②分[pinyin：fēn]析文章结构，把握文章思路。
③归[繁：歸]纳内容要点，概括中心意思。
④分(pinyin：fēn)析概括作者在文中的观点态度。
乙【yǐ】、亚博体育文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了le 解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作《zuò》品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受【拼音：shòu】形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（1）分析综合（读：hé） C
①分析作(zuò)品结构，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要表现(繁：現)手法。
（2）鉴[拼音：jiàn]赏评价 D
①体会重要[练：yào]语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟【pinyin：wù】作品的艺术魅力。
③对作品表现出[繁：齣]的价值判断和审美取向作出评价。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族zú 心理和人文精神。
②探讨作者的[读：de]创作背景和创作意图。
③对作品进行个性化阅读和有创【chuàng】意的解读。
丙、 实用类文本（练：běn）阅读
了解新闻、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本[pinyin：běn]，筛选、整合信息。分析思想内容、构【练：gòu】成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分析综《繁：綜》合 C
①筛选并整合文中的信息【拼音：xī】。
②分析语言特色，把握文章结构，概括中心xīn 意思。
③分析文本的文体基本特征和主【读：zhǔ】要表现手法。
（2）鉴赏评价[繁：價] D
评价文本的主《练：zhǔ》要观点和基本倾向。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘文本所反映的（拼音：de）人生价值和时代精神。
②探讨作者的写作[练：zuò]背景和写作意图。
③探{tàn}究文本中的某些问题，提出自己的见解。
5、写作[pinyin：zuò]
能写生动、具体、感人的记(jì)叙文。
表达应用yòng E
作文考试的要求分为基础等级和发展《练：zhǎn》等级。
（1）基础《繁：礎》等级
①符合题意{练：yì}。
②符合文体要【拼音：yào】求。
③感情真挚，思想健（拼音：jiàn）康。
④内容充(chōng)实，中心明确。
⑤语言《练：yán》通顺，结构完整。
⑥标点正确，书写工《gōng》整【拼音：zhěng】3分，不写错别字3分（错3个扣1分，重复的不计，最多扣三分。书写工整、美观3分书写清晰、工整2分书写整齐，无涂改1分）。
（2）发展（读：zhǎn）等级
①深刻（拼音：kè）
透过现(繁体：現)象揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
②丰[繁体：豐]富
材料丰富，论据充实，形象丰满《繁体：滿》，意境深远。
③有文{pinyin：wén}采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力{读：lì}。
④有创新(读：xīn)
见解【读：jiě】新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
六、考试（读：shì）时间与形式
1.闭卷、笔（繁体：筆）试。
2.考试以能力测试为主，水平测试为(繁：爲)辅。
3.考试时间（繁：間）120分钟，赋分120分。
七、试《繁体：試》卷特点与难度
1．试【练：shì】卷基本特点
#281#29试卷整[拼音：zhěng]体结构与2016年5月适应性考试【pinyin：shì】卷型基本相同。默写填空和语言运用题将设选做题。
#282#29试（繁：試）卷主体板块为第一卷选择题31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分约占全卷分数的[拼音：de]26%，其余为主观题。
#284#29保留学科综合性，增加开《繁体：開》放性试题。
2.试卷难度（dù）及比例
#281#29整卷难度值预设为0.65。其（读：qí）中难[繁：難]度值大于0.7的试题约为20%，难度值在0.60-0.65之间的约为65%，小于0.60的约为15%。
#282#29作文50分，不设审题障碍，内容开《繁体：開》放
八、卷型结[繁体：結]构
板块安排。2016年中考试（繁体：試）卷仍按（读：àn）三大板块安排考查[拼音：chá]内容。第一板块以基础知识考查为主兼及运用
第二板块(繁体：塊)主要考学生阅读能力，试题(拼音：tí)多为理解运用方面的内容(读：róng)。第三板块作文。作文只考一篇大作文
原则是确保《读：bǎo》学生有充足的时间做完试卷，考出较好的成绩。
九、试[繁：試]卷部分知识点和考点要求提示
1.积累：主要考查学生背诵默(拼音：mò)写掌{pinyin：zhǎng}握情况，内容以课内古诗文为主，兼及常见成语、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识：常见的社会热点问题（繁：題）、重要（pinyin：yào）的宣传口号，特定的图画、标志，不能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音{pinyin：yīn}方案，了解普通话的基本常识，会{练：huì}依拼音写汉字和给汉字注拼音。
4.字词：会使用字zì 、词典。了解汉字的部首结构和演变形态，能写一《yī》手美观工整的好字。掌握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组词造句等。
5.句子：掌握【读：wò】句式变换{练：huàn}的多种形式，如单复句变化，句式的语气变化，句子的长短整散变化等。
6.标点符号：常见常用的【拼音：de】标点符号。重点掌《拼音：zhǎng》握问号、破折号、引号、括号、冒号等。标点符号在作文《wén》中考查。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容。②古gǔ 文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常cháng 见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣赏：题型{xíng}与2016荆门5月中考适应性语文试题考卷中呈现的考查内容相《练：xiāng》类似，2016年选【pinyin：xuǎn】出课本中的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综【繁：綜】合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相【拼音：xiāng】类似。注重语言的正确、优美及合乎事实与情理。加强材料分析与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习。
10.作文wén ：要求写人形象鲜明，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新[拼音：xīn]。下列记叙文与议{练：yì}论文的评价标准，供写作时自我参考。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/5527899.html
人教版九上语文教学目标要求 人教版初中语文考试大纲【繁：綱】？转载请注明出处来源
