高中生物遗传题做题技巧生物遗传题【练：tí】解题技巧？

生物遗传题解题技巧？一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐

生物遗传题解题技巧？

一、显、隐性的判断：

①性状分离，分离出的性状为隐（繁：隱）性性状；

②杂交：两相对性状的个体澳门金沙杂【练：zá】交；

③随机交配的群体中，显(繁体：顯)性性状》隐性性状；

④假设推导：假设某表型为显性（练：xìng），按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推《练：tuī》导，看是否符合；最后做出判断；

二、纯合子杂《繁：雜》合子的判断：

①测交：若只(zhǐ)有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例（练：lì）相同的表现型，则为杂合体；

②自交：若出现性状分离，则《繁体：則》为杂合子；不出《繁：齣》现（或者稳定遗传），则为纯合(繁：閤)子；

注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物《pinyin：wù》实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简【繁：簡】单的方法为《繁：爲》自交；

三、基因分离(繁：離)定律和自由组合定律的验证：

①测交：选择澳门永利杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或(pinyin：huò)者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；

②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；

③通过鉴定配澳门威尼斯人子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定《dìng》律。

四、自交和自由（随机）交（pinyin：jiāo）配的相关计算：

①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为(繁：爲)“1”（只[繁：祇]要{读：yào}带一个系数即可）；

②自由交配：推荐使[pinyin：shǐ]用分别求出双亲（读：qīn）产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。

注意：若对自交或者自由交配的后[繁体：後]代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比《读：bǐ》例的改变。

五、遗传现象中的《拼音：de》“特殊遗传”：

①不完全显性（练：xìng）：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。判断[繁体：斷]的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；

②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的《pinyin：de》两个）的现象，先根据题干给出的信【xìn】息确定出不同表型的基因型，再答题。

③一对相对性状受两对或者多{pinyin：duō}对等位基因控制的现象；

⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎澳门新葡京致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。抑或是发育到某阶(jiē)段才会出现的致死现象，计算时注意相应比例的变化；

六、遗传图解的de 规范书写：

书写要求：①亲代的表现型、基因型；②配子的基因型种类；③子代的基因型【pinyin：xíng】、表现型（包括《拼音：kuò》特殊情况的指明）、比例；④基因型的规范书写：常染色体上的、X染色体上的（包括同源或者非同源区段）（前常后X），要用题干中提到的字母，不可随意代替；⑤相关符号的正确书写。

七、常染色体和X染色体上的基（练：jī）因控制性状遗传的区分判断：

①据子代相应澳门金沙表型在雌雄中的比例是否完全相同判(拼音：pàn)断；

②正反交的结果是否相同，相同则为常染色体上，不同则为X染（拼音：rǎn）色体上；

③根据规律判【pinyin：pàn】断，即伴性遗传存在[pinyin：zài]女患其父、子必患；男患其母、女必患等等特点；

④设计杂交《pinyin：jiāo》组合根据子代情况判断：

八、“乘法原理”解决自由组合类的问(繁：問)题：

解题思路：对于多对等位基因或者多对相对性状类的遗传问题，先用分离定律单独分析每一yī 对的情况，之后运用《练：yòng》“乘法原理”对两种或者多种同时(繁：時)出现的情况进行整合。

九、染色体数、型异(繁：異)常的配子（或者个体）的产生情况分析：

结合（繁：閤）遗传的细胞学基础部分内容，通过减数分裂过程分（pinyin：fēn）析着手，运用简图展现过（读：guò）程。

几种《繁：種》常见的来源：

①减数第一次分裂四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(huàn)；

②减数第一次分裂后期之后，某《读：mǒu》同源染色体未分离，移向某一极；

③减数第二次分裂后期之后，由姐妹染色单体（读：tǐ）发展形成的两条染色体未分离，移向同一(pinyin：yī)极；

（注意：在分析某异常配子形成时，②与③一般不（读：bù）同时考虑）

十、遗传系谱图类题（繁体：題）目的分析思路与考查类型归纳：

遗传系谱图是遗传学中的一个重点内容、也是公认的(de)难点，平时练习时要多注意归纳总结，概括出此类题《繁体：題》试（读：shì）题的规律和解题思路，从而可以达到从容应对。