雅思培训类成绩 雅思学术类评（繁：評）分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四{拼音：sì}个单项分，各科都是1-9分的评分制，四(sì)个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思《练：sī》听力评分标准

　雅思听力达到6分需(拼音：xū)要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分标准（繁：準）

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两(繁：兩)种《繁体：種》的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作评分{fēn}标准

　首先(读：xiān)雅思写作考试要求{拼音：qiú}在60分钟内完成两篇作【读：zuò】文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字[pinyin：zì]#29

G类:书信澳门新葡京类题目，投诉信，请求信xìn ，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图《繁：圖》，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分fēn 钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个《繁体：個》观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种(繁：種)问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部{练：bù}分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标《繁体：標》准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Tas澳门博彩k Fulfillment #28完成【pinyin：chéng】任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可（拼音：kě）或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻[pinyin：wěn]合的特殊之处，而且还【pinyin：hái】要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔《繁体：銜》接#29

文章通过一定的[pinyin：de]衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上【练：shàng】下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句（拼音：jù）子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一【拼音：yī】般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以（练：yǐ）上的作文用词丰富#28Variety#29、句子{zi}结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证#29

充分并且有力的。需要运用《pinyin：yòng》多种论证手法

Ideas #28内容[拼音：róng]#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识（繁：識）；有些学生对于所涉及的题材不了澳门银河解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论《繁体：論》据#29

关键要合理，并且能够证明论点[繁：點]，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流【pinyin：liú】质量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相{练：xiāng}同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用[pinyin：yòng]。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇[繁：匯]与句子的构成#29

与Task1大致【繁：緻】相同。

以Task1为例(pinyin：lì)，一名在IELTS学术类考试中（读：zhōng）写作获得6分的考生(shēng)，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切qiè 选择有用信息进行全面[拼音：miàn]评述、呈现并强调主要特点或要点，但[练：dàn]细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接(jiē)方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接[读：jiē]有错cuò 误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面《繁：麪》，相对写作任务(繁体：務)而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不bù 影响(繁：響)交流。

　雅思口语评分【练：fēn】标准

　环球雅思为各位考生整理了考官《练：guān》们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评【pinyin：píng】分。

　流利性xìng 与连贯性fluency

　词汇多样性(读：xìng)vocabulary

　语法多样（繁：樣）性grammar

　准确性发音{拼音：yīn}pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分fēn 分类，及主要国家移民、留学分数线）

9澳门博彩分《拼音：fēn》

　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出[拼音：chū]现犹豫是基于思考内容，而非寻找[读：zhǎo]合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全《quán》恰当

　完全且恰当《繁体：當》地展开话题

　准(拼音：zhǔn)确自如地使用词汇来谈论任何话题

　自然且准确地（练：dì）使用习语

　自如得体地使用（读：yòng）语法结构

　除了出现英语为（繁体：爲）母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音{练：yīn}特点，能表达微妙的差异

　表达[繁：達]过程中始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无[拼音：wú]障碍

8分（pinyin：fēn）

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫《pinyin：yù》通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适【shì】的语言

　连贯且恰当地展开话题(繁：題)

　词汇使用丰富，运(繁：運)用自如及灵活，表达意思准确

　熟[练：shú]练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效（读：xiào）的改述

　灵活地使用多种语法结构(gòu)

　除极其偶然情况下出现的不当或[pinyin：huò]简单的/非【pinyin：fēi】系统性错《繁：錯》误外，大部分语句准确无误

　使{pinyin：shǐ}用多样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音《练：yīn》特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解【拼音：jiě】；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分数(繁体：數)线#29

　表达详尽，并{练：bìng}无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现[繁体：現]重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记（繁：記）

　灵（读：líng）活地使用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及(读：jí)词汇搭（读：dā）配有所认识，但有时词语选[拼音：xuǎn]择不甚恰当

　有效地进（读：jìn）行改述

　较灵活地使用一系列复(繁：覆)杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出（繁体：齣）6分水平中所有积极表现[繁体：現]，但也表现出8分水平《píng》中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民【pinyin：mín】、英国留学分数线#29

　表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但《dàn》无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时[繁体：時]使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功亚博体育{pinyin：gōng}地进行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有yǒu 限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽《繁：盡》管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特(读：tè)点，但掌握程度不一

　展现出某些有效使用发音yīn 特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过[繁：過]程中听者基本能理《练：lǐ》解，但部分单词（繁体：詞）或音发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西兰{练：lán}移民分数线#29

　通常能保持语流，但需（xū）通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接词{pinyin：cí}及语篇标记

　能用简【繁：簡】单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使《练：shǐ》用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时(繁：時)失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准确《繁：確》性

　使用有[读：yǒu]限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表[繁：錶]现

4分#28英国(繁：國)预科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复{练：fù}及自我纠正

　能连接简(繁：簡)单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈[繁：談]论所熟shú 悉{读：xī}的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝【pinyin：cháng】试改述

　能使用基本句型{拼音：xíng}并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错误，且会造【读：zào】成误解

　使用有限的发音特点（繁：點）

　尝（繁体：嘗）试表现多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理[读：lǐ]解造成一些困难

3分（pinyin：fēn）

　表达《繁：達》过程中出现长时间停顿

　连接简单句的（练：de）能力有限

　仅能简单作答，且经常无法【拼音：fǎ】表达基本意思

　使用yòng 简单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇匮(kuì)乏

　尝试使用基本句型，但准确度有[pinyin：yǒu]限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很（读：hěn）多含有2分水shuǐ 平中部分表现以(yǐ)及4分水平中部分积极表现

2分（读：fēn）

　大[读：dà]部分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟（繁体：溝）通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型（pinyin：xíng）表达通常无法理（练：lǐ）解__1分

　无[繁：無]法进行沟通

　无可供评分的语言【读：yán】。

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