三明机器人少儿编程培训（繁体：訓）学校 机器人培训学校哪家好？

机器人培训学校哪家好？重庆机器人培训教育的比较多。这里提供一下高职教育网站公布的关于机器人培训教育的。机器人培训，最好要找一个国家认定的工业机器人培训的基地。并且能够获得国家颁发的职业资格证书。这里机器人观察员给大家放一个绝对权威的数据，这个是由教育部发布的，ABB，华航唯实，新时达工业机器人领域职业教育项目合作院校名单的通知

机器人培训学校哪家好？

机器qì 人培训，最好要找一个国家认定的工业机(繁：機)器人培《练：péi》训的基地。并且能够获得国家颁发的职业资格证书。

这里机《繁：機》器人观察员给大家放一个绝对权威的数据，这个是由教育部发布的，ABB，华航唯实，新时达工业机器人领域职业教【jiào】育项目合作院校名单的通知。

重庆这边的比较好的学校有：重庆工业职业(繁：業)技术学院，重庆市铜梁职业教澳门银河育中心，重庆工商职业学院。这三家学院。

下面《繁体：麪》是是表格数据。

儿童编程与机器人教育你认为孩子应该学吗？

某个朋友是某少儿编程培训《澳门金沙繁：訓》创始人之一，最近经常和我分析少儿编程的市场需求。

主要是通(拼音：tōng)过各种幸运飞艇问题对我进行灵魂拷问，最终让我承认自己不行的同时承认我能力不足、时间不够、耐心不行、效果不好。

他的拷问逻辑大概如《pinyin：rú》下图一

是不是觉得无力反驳，并且《pinyin：qiě》想马上报名。

五年前K12教育中最热【pinyin：rè】门的是类别是「创客」。

三年前STEM进入家长的视野，两年前此概（拼音：gài）念调整为STEAM。

现在全新的de 类别叫「少儿编程」。

实际上这类的培训机构的出发点都是一个，以父母一（练：yī）知半解的「科技感」来制造焦虑(繁：慮)。

这澳门威尼斯人几年流行的《de》STEAM，其实是一个缩写，用科学（Science）、技术（ Technology）、工程（ Engineering）、艺术（ the Arts）和数学（ Mathematics）英文单词的首字母组成了一个新的教学概念。

但是针对这些内容，真的需要家长来帮孩子决定必须(繁体：須)学哪一个吗？

对于工程和技术，对应的是将理念变成现实的能力，里面涉及「主题式学习」、「项目式研究」和「创造性思维」的能力，确实是目前学校教育所缺乏的，但起初的创客和STEM/STEAM，核(繁：覈)心内容是——「做手shǒu 工」。

但STEAM强调的三点内核(繁：覈)：探究式学习（Inquiry）、对话（Dialogue）和批判性思维《繁：維》（Critical Thinking），至少目前没有在任何的培训机构发现。

所有的培【pinyin：péi】训机构课堂教学依然是单向的，依然是对学习的创造有所期待，最终以某些极其类似的成品来满足家长对于资金投入必须有成果的需求，探[pinyin：tàn]究、对话和批判性思维在其中，又有多少体现呢？

现在流行的少儿编程培训，也是类【繁：類】似的套路。

机构一提到少儿编程，下一步就是指向机器人，具体的软件掌握多少尚不清楚，硬件的钱肯定是首（读：shǒu）先支付了，还有额外[练：wài]的培训费用，然后孩子可能就可以玩得很开心了，当然，如果是出于这个目的，无可厚非（pinyin：fēi）。

退一万步讲，我们如何澳门银河来判断教育成果的好(hǎo)坏。

一是孩子喜不喜欢，二是看孩子做出来的东西{xī}。

听上去确实很合理，但是很遗憾，这两样都dōu 跟编程没有任何关系。

如果家长以为孩子做出来满地跑的小车，嗷嗷叫的恐龙就（练：jiù）说明孩子学会(huì)编程了，那就是大错特错了，其实孩子能做出来什么东西，完全取决于这个机构买了何种教学套装。

请记住一点，创造价值的是那些【pinyin：xiē】开发教育产品《拼音：pǐn》的工程师，而不是在机构里面学习（繁：習）的这些孩子。

存不存在认真教授编程的机构，老张不敢一竿子打死，但是，老张觉得至少目前少儿编程这个市场上，认真教编程的肯定做不过（繁：過）认真搞（pinyin：gǎo）营销的，认真搞营销的肯定做不过资本驱动到处布点的。

其实不仅仅是少shǎo 儿编程行业，任何行业，包括老张所在的行业也yě 是一样（心疼自己三十秒）。

说回重点，家长让孩子去接受这一类的培训，无非就是{pinyin：shì}两个原因。

第一个原因，希望借此提高孩子的竞【繁体：競】争力，相比较而言，不如利用那部(pinyin：bù)分时间和金钱，多带孩子出去看看外(wài)面的世界。

首shǒu 先，编程是一个不需要童子功的领域，学习的时间早晚区别不大，通常情况下，高gāo 中开始接触就足够了。编程思维本质上就是理性思维，并不太需要从小熏陶。

父母（拼音：mǔ）作为孩子《练：zi》的榜样，秉承理性思维，比学习(繁：習)少儿编程，更有助于培养小孩的理性思维。

第二，在数理知识达不到一定程度{拼音：dù}的情况下，根本接触不到真正的编程。现在所谓的少儿编程，无非是指挥小乌龟散（练：sàn）散步，拖积木搭个自己都不爱玩的简易小游戏，俄罗斯方块就算是比较高难度的了。

回头真用得着编【繁体：編】程的时候，还是需要从头学，没有任何竞争力可言。

第二个原因{拼音：yīn}，孩子是确实喜欢，那么有更好的方式可以解决。

实际上，少儿编程启蒙有非(读：fēi)常多的免费资源。

5岁开始玩scratch junior，6岁正式进入scratch，9岁告别(bié)猫咪转向python，这是英国科普名社DK为孩子（练：zi）们设（读：shè）置的编程之路。

scratch只是一种工具，能够帮孩子从现实世界到虚拟世界，创造出他想要的故事、游戏和动画。

在现实中，孩（pinyin：hái）子一样能创造出(繁：齣)属于自己的故事、游戏和动画，积木块般的scratch更像是帮助孩子拥有了在网【繁：網】络世界中去创造的工具和方法——并且，它还是无限制的构建工具集！

我不太相信一个在现实里逻辑混乱、叙事有问题、缺乏想象力的《读：de》孩子，能通过scratch创造出优秀的作品——因为任何令人惊叹的编程作品背后《繁体：後》，一定是这个孩子原本(pinyin：běn)在现实里就拥有出色的逻辑思维能力、想象力和创造力。

要锻炼孩子的上述能力，参与少（读：shǎo）儿编程的课程也许有帮助，但绝非仅来自这类课程的帮《繁体：幫》助[练：zhù]。

少儿编程最大的好[pinyin：hǎo]处，是帮助孩子提前熟悉编程和算法的思[练：sī]维及工具，能让孩子在早(zǎo)期的及时反馈中对其产生兴趣，并以此为学习更多的动力。就好比，如果孩子想创造一个关于鳄鱼的动画，不仅要会编程，更要了解鳄鱼，了解如何怎样去讲好一个故事。

我不排斥少儿编程，但我排斥某【拼音：mǒu】些少（练：shǎo）儿编程机构通过「本末倒置」和「打【pinyin：dǎ】击家长」的宣传方式来制造焦虑。

总的来说[繁：說]：

让孩子学习编程和算法的思[练：sī]维及工具，谈不上什么智商税；

让孩子将少儿编程作为一门兴趣玩一玩、看（读：kàn）一看，也谈不上智商税。

但是，如果家长认为「编程」是每个孩子现阶段就必须掌握的技能，并在机构的明[pinyin：míng]示暗示下认为自己能力不足，所以必须交钱给专业机构来教，我觉得这就是智商税{繁体：稅}。

最后，请大家举一反三，任【读：rèn】何培训都适用，简单而言【练：yán】，一瓶水2元不是智商税，同样的一瓶水20元，就是智{zhì}商税。

身为父《拼音：fù》母，只有「打破思维【繁体：維】的墙」，不要只看未来的可能是啥，多看看眼前的底线是啥，才能不陷入营销的焦虑。

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