中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往《pinyin：wǎng》往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方{读：fāng}法，再从中提取投掷[繁：擲]的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏
#30"打靶#30" 游戏可（读：kě）以(yǐ)帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。#30"投远#30"游戏借《繁：藉》助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。
二èr 、活动目标:
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向世界杯前上方《pinyin：fāng》投出。
2.澳门新葡京在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝(繁体：嘗)试投得更远的方法。
3.分组活动《繁：動》中会找空地练习，并能够遵守规则。
三、活动准《繁：準》备:
1.纸球若干[繁：幹]。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画上远近不同的de 横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个gè 。
四（澳门永利pinyin：sì）、活动过程：
1.热(rè)身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头（读：tóu）颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动《繁体：動》上肢与手腕。
2.探索扔纸球的（读：de）方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我【读：wǒ】们把纸球当成#30"手榴{拼音：liú}弹#30"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿【pinyin：ér】自由探索，教师个别指导。
教师(繁：師)重点观察幼儿是怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼（练：yòu）儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹#30"的方法，在区别《繁：彆》投、挥、抛三个不同动作的基础【pinyin：chǔ】上练[繁：練]习投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔#30"手榴弹（繁：彈）#30"的，请到前面来做一做。
师：请听老师的口令《pinyin：lìng》做相应的动作。
师#30"我（拼音：wǒ）们一起来练习投#30"手榴弹#30"吧，将#30"手《练：shǒu》榴弹#30"放在肩上，向前上《pinyin：shàng》方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投[练：tóu]掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师《繁体：師》：今天我们要用投#30"手（读：shǒu）榴弹#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地面上选一条横线站好（读：hǎo），把#30"手榴弹#30"使劲投向墙上圆靶，看（pinyin：kàn）谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投{读：tóu}出去，一定要yào 注意让#30"手榴弹#30"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面[繁：麪]飞过去。
（2）幼儿分组玩游戏，教师观察（pinyin：chá）指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手[pinyin：shǒu]都要试试【练：shì】。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷#29（3）教师引{yǐn}导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说《繁体：說》你是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分[练：fēn]散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这(zhè)一次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即（读：jí）站起来从旁边筐子里(lǐ)拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看（练：kàn）谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次【读：cì】。
（3幸运飞艇）讨论与总结师：怎样才能把手榴{pinyin：liú}弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调亚博体育整#30"战壕与碉堡#30"间的距离[繁：離]。
5.放松活动有针对性的放松上肢与手《读：shǒu》腕。
五、课后反[pinyin：fǎn]思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目{拼音：mù}标和要求通《读：tōng》过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿【ér】自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目《pinyin：mù》标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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