大班体智能课教案滑溜布 滑（huá）溜布十种玩法？

滑溜布十种玩法？玩法有好多种，比如在学校玩的时候，让学校的孩子把布弄起来，让孩子们躲在里面。2/4也可以让家长们把布放在地上，然后你可以蹲在地上，用双手把布的两侧拿起来，一个接一个的小孩们过去就可以了

滑溜布十种玩法？

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也可以让家长们把布放在地上，然后你可以蹲在地上，用双手把布的两侧拿起来，一个接一个的澳门新葡京小孩们过去就可以了《繁：瞭》。

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还可以学的骑马，咱们把滑溜布放在咱们的胯下，老师的在前面澳门永利带着，孩子{zi}们跟老师走起来就可以啦。

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我们也可以分为两组，一组的小孩可以爬滑溜布，二组的小世界杯孩可以从下面过(繁：過)去，来回轮的玩也可以。

总结《繁：結》

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1.我们也可以分为(繁：爲)两组。

2.娱乐城让(繁：讓)孩子们躲在里面。

3.老师的《pinyin：de》在前面带着。

幼儿园体智能老师都教什么？

一、“体智(zhì)能课程三大领域”：

课程中不但让幼儿得到充分的体能锻(繁：鍛)炼也激发(fā)了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼儿品德修养与(拼音：yǔ)社会适应力。

体【练：tǐ】：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。

体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安（读：ān）排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得[pinyin：dé]到充分的体能锻炼。

智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思(pinyin：sī)维。如智能器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几(拼音：jǐ)个小朋友合作一人摆一个数字变成百位(wèi)或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维

人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要yào 求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情《读：qíng》况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。

二、幼儿体育游戏课程教《jiào》学实施目的

——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏【xì】的方法

※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体(tǐ)力的提升

※学《繁体：學》习自我保护的能力，养成独立自主的个性

※体验团《繁：糰》队生活，增进对社会环境适应力

三、“体智能课程以五大转化为（繁：爲）主”：

1、生shēng 活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化

A：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情【pinyin：qíng】和小事物）

B：儿童化（课kè 堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）

C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）

D：趣味化（用成人的面孔做一【练：yī】些可笑的动作，让课堂{táng}充满小朋友欢笑，快乐）

E：卡通化（运用卡kǎ 通人物和事情进行教学）

四、幼儿游戏（繁体：戲）体育课程设计两大因素

培养因素---身体(繁：體)机能，功能激发

如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏【pinyin：mǐn】捷性、灵巧性、协调性等

行为澳门新葡京目标---精神意识，社会学（繁体：學）习

如：勇敢果决、独立自主、团结合作《练：zuò》、自信心、专注力等

体智活能动能真正体现“以体育为主，促幼儿全面和谐发{pinyin：fā}展”的教育理念。充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动(繁体：動)作，不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展，促进智力发展有着重要的意义。在体智能活动训练中，可培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质；培养幼儿遵守规则、互助友爱，并养成活泼开朗的性格。

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