初一语文下册修辞手法 初一语文修辞手法(fǎ)与作用？

写出初一下册语文17课中第2段第一句的修辞手法表达了什么和表现了作者的什么？超多的哎#21 第二课：第三自然段有拟人、排比 第三课：第四自然段有排比 第五课：拟人、比喻、排比、反问（很多很多，看一遍课文就

写出初一下册语文17课中第2段第一句的修辞手法表达了什么和表现了作者的什么？

初一语文修辞手法与作用？

作用开云体育【拼音：yòng】：

1、比(读：bǐ)喻

#281#29比喻的de 特点及作用

特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻《练：yù》另一事物。比喻的结构一般由本体#28被比喻的事物#29、喻体#28作比方的事物#29和比喻词#28比喻关系的标志#29构成。构成比喻的关键：甲和乙（练：yǐ）必须是本质不同的事物（练：wù），甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长（繁：長）为简洁。

#282#29比bǐ 喻的种类

①明喻。典型形式是：甲jiǎ 像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例lì 如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻（pinyin：yù）体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马（繁：馬）克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接《读：jiē》叙述喻体

但它不同于借代。借代取两《繁：兩》事物相关点，借喻《pinyin：yù》取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器【qì】

④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行（练：xíng）比(读：bǐ)喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。#28“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点（繁体：點）来描绘出荷花的美。#29

2、比拟(繁：擬)

#281#29比《拼音：bǐ》拟的特点及作用

把物当作人来写，或把人当作物wù 来写，或把此物《pinyin：wù》当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物（pinyin：wù）化”。其作用是使写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

#282#29比拟的种【繁体：種】类

①拟人。例如：杜(dù)甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

②拟物。例如：咱们老实（繁：實），才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

3、借[繁：藉]代

#281#2直播吧9借代的特点及其作（练：zuò）用

借代不直接说出所要表述的de 人或事物，而用与其相关的事物来{练：lái}代替。它强调两事物间的相关点。其作用是{pinyin：shì}以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

#282#29借代的种《繁体：種》类

①特[拼音：tè]征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

②具体代抽象。例如：不拿群众一yī 针一线。

③专名代泛称。例《读：lì》如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

④人名代著作。例如：我们{练：men}要多读点鲁迅。

⑤部分代整体。例如：吟罢低眉（练：méi）无写处，月光如水照缁衣。

⑥结果代原因{拼音：yīn}。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。

⑦原料代成品。例如：五十[练：shí]年间万事空，懒将白发对青铜。

⑧地名代本（拼音：běn）体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。

#283#29补充：借喻与借（繁：藉）代的相同点与不同点

相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体（繁体：體）不出现。

不同点[繁：點]：

a借代的作用是“称代”即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽澳门博彩然也有代替的作用，但总是(shì)喻中有代。

b构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻{练：yù}体和本体有某些方面{练：miàn}的相似。

c借喻可改为明喻和暗喻，而借代（拼音：dài）不能。

4、夸张(zhāng)

#281#29夸张的特点及其作《zuò》用！

夸张指为追求某种表达效果，对原有《pinyin：yǒu》事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要{读：yào}求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在（练：zài）于烘托气氛，增强联想，给人启示。

#282#29夸张的几【练：jǐ】种形式

a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺{练：chǐ}，疑是银河落九天。

b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙{繁体：矇}磅礴走泥丸。

c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香（练：xiāng）味来了。

5、对(duì)偶

澳门金沙#281#29对偶的特点及其作用【pinyin：yòng】

对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意{读：yì}义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条[繁：條]件等。其作用有yǒu ：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

#282#29对偶的几种《繁：種》形式

①依内容分可开云体育分为正对、反对、串对(繁：對)。

正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬（繁：襯）。

例如：天连【lián】五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

反对：上下{xià}句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果（拼音：guǒ）、假设、条件等关系。例如：为有牺牲《练：shēng》多壮志，敢教日月换新天。

②依形式分可分为工{pinyin：gōng}对、宽对。

所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就jiù 是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式[练：shì]要求稍宽松一【读：yī】点。

③依结构分可分{练：fēn}为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对（繁：對）待人类公平，一视同仁，即不因达官显（读：xiǎn）贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝（pinyin：lìn）丽啬彩。

句子对偶。例如：墙上芦苇，头重《练：zhòng》脚轻根底浅；山【拼音：shān】间竹笋，嘴尖（拼音：jiān）皮厚腹中空。

6、排pái 比

#281#29排比的特点及（读：jí）其作用

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用yòng 强调的同一词语重复出现在各个短语或句子《pinyin：zi》的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

#282#29排比的几种形（拼音：xíng）式

a、成分排比。例如[pinyin：rú]：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上（读：shàng）几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志(繁：誌)是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊《繁：遜》，他们的胸怀是那样的美丽和宽广《繁体：廣》。

7、设问《繁：問》

设问的(拼音：de)特点

“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题（读：tí）不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行（pinyin：xíng）思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。

8、反{读：fǎn}问

反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语{练：yǔ}气，增强表达效果，句末一{pinyin：yī}般打问号，有的也可打感叹号。

反问的形式有两种：

（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛[拼音：máo]主席都【读：dōu】是如此，我们还有什么可以骄傲的[练：de]呢？

（2）用否定的形式[练：shì]表示肯定。例如：“难道不是我们《繁：們》劳动群(繁体：羣)众创造了人类吗？”

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